新 编 絮 语
语文是小学阶段的主要学科，如何帮助小学生轻松学语文，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，是教育工作者不断探索和实践的。在《语文新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，结合语文学科的特点，我们悉心编写了语文课后练习册。练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。练习分基本题、综合题、拓展题提高题，由浅入深。既注重学生基础知识和基本技能的训练，又体现了练习方式的灵活、多样，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。愿这本语文课后习题成为同学们学习语文的一架云梯，让我们扎扎实实一步一步地攀登，成功就在脚下！
编辑人：黄艳       
审核人：黄艳

目    录
1、我们的民族小学                     17、孔子拜师
2、金色的草地                         18、盘古开天地
3、爬天都峰                           19、赵州桥
4、槐乡的孩子                         20、一幅名扬中外的画
第一单元测试                          第五单元测试
5、灰雀                               21、古诗两首
6、小摄影师                           22、富饶的西沙群岛
7、奇怪的大石头                       23、美丽的小兴安岭
8、我不能失信                         24、香港，璀璨的明珠
第二单元测试                          第六单元测试
9、古诗两首                           25、矛和盾的集合
10、风筝                              26、科利亚的木匣
11、秋天的雨                          27、陶罐和铁罐
12、听听，秋的声音                    28、狮子和鹿
第三单元测试                          第七单元测试

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13、花钟                              29、掌声
14、蜜蜂                              30、一次成功的实验
15、玩出了名堂                        31、给予树
16、找骆驼                            32、好汉查理
第四单元测试                          期末测试
期中测试

1、我们的民族小学
一、抄写描写窗外安静的句子。
　　　　_______________________________________________________
　　　　_______________________________________________________　
二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。                       （     ）
2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（     ）
3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。             （     ）
三、填写合适的词语
（　　 ）的小鸟　　（　　 ）的老师　　（　 　）的小学
古老的（　　 ）　　粗壮的（　　 ）　　洁白的（　　 ）
四、补充句子
　　同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
　  在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2、金色的草地
一、按课文内容填空：
蒲公英的花就像（ ）   ，可以（    ） 、（   ） 。早晨，花朵 （      ），（       ） ，草地就 （        ）；中午，花朵 （      ） ，它是（    ） ，草地就（     ）  ；傍晚，花朵又(      ) ，草地就(    ) 。
二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话 
 
三、我会辨字组词：
拢（   ） 耍（    ）   劲（     ）      赏（   ）
扰（   ）  要（   ）   功（     ）      掌（   ）
四、 我会根据读音组词：    
朝 cháo（      ）（       ）        假   jiǎ（        ）（       ）  
    zhāo（      ）（       ）               jià（        ）（       ）
五、 我会填：
（     ）的草地   （     ）的蒲公英    （      ）的手掌             
（     ）的花瓣   （      ）的星星       （      ）的绒毛
六、我能仿写句子：
1、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）
                   
 
2、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）
 
七、小小书法家，比比谁写得最工整。
wán  shuǎ      jiǎ  zhuāng        shǐ  jìn        róng  máo
（           ）    （           ）   （           ）  （          ）
八、我会组：
瓣（      ）   钓（      ）  劲（      ）   装（      ）
辫（      ）   钩（      ）  颈（      ）   奖（      ）
九、我会填
（     ）的绒毛   （     ）的蒲公英  （     ）的花瓣
（     ）的草地   （     ）的草地     （     ）的草地
3、爬天都峰
一、读读写写下面的词。 
   笔陡   石级   铁链    似乎   发颤   奋力     攀登
  
终于    纪念   辫子   勇气   决心    意思   取得
 
二、按要求查字典。
要查的字 音节 音序 部首 再查几画 组词
陡
攀
念
勇
三、选字填空。
纪 记　   年(   )　  (   )住　　 日(   )　   (   )念
作 做　   工(   ) 　 留(   )　　 (  )事      (   )业

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相 像　   (   )声　　(   )片　　 好(   )　　 照(   )
四、给下面的句子加标点。
1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
2．爸爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量
五、按课文内容填空，并按要求回答。
    我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（      ），在(      )上面哩!我爬得上去吗?再看看（     ）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人(       )!
　　　1．这一段写天都峰的(         )。
　　　2．用“︱”把这段话分两层。
　　　3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出(      ),暗示(      )。
4、槐乡的孩子
一、填合适的字。
(    )人(    )意    (    )人(    )目    满(    )而(    )
(    )风(    )动    (    )上(   )下     (    )丽多(    )
二、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1．________________________________________________
2.__________________________________________________
三、在括号里填上合适的词。
淡淡的(    )    长长的(    )    蜻蜓的(    )
快乐的(    )    甜蜜的(    )    火热的(    )
四、把下面的句子按顺序排列好。
(    )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
(    )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
(    )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
(    )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
(    )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
五、按原文填空。
(           )，(       )一天的孩子们带着(       )进入(      )。孩子们的小床下放着(          )的长钩刀、(      )。明天，只要是(      )，孩子们又将(       )到(      )的劳动中……
第 一 单 元 测 试
班级:             姓名:
 一、看拼音写汉字（10）
chuān  dài  zhāo  hu   hú  dié    cū  zhuàng   shǐ  jìn
(       )  (       )   (       )    (        )  (        )
jiǎ zhuāng   guān chá    yǒu  qù     fèn  lì     yǒng  qì 
(       )   (       )   (        )   (       )   (       ) 
二、选择正确的读音,在字音下打“——”（7分）
假(jià  jiǎ)装    朝(zhāo  cháo)霞     似(shì  sì)乎    
白发(fā  fà)     照相(xiāng  xiàng)    摇晃(huāng  huǎng)
三、辨一辨，组一组（5分）
峰（     ） 瓣（     ） 钓（     ） 绿（     ） 耍（     ）
蜂（     ） 辫（     ） 钩（     ） 录（     ） 要（     ）
四、选择合适的词填入括号中。（5分）
忽然    居然    果然
1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（     ）让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨，（     ）吃完午饭，下起了大雨。
3.冷不丁，（     ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
好奇    奇怪
1.放在桌上的花瓶可真（     ），我忍不住（     ）地观察起来。
五、照样子，写词语。（8分）
白发苍苍 （        ）（         ）（         ）（        ）
笑呵呵   （        ）（         ）（         ）（        ）
六.我会填（9分）        
 古老的铜钟         做游戏            白发苍苍
（    ）的草地      跳（      ）     （        ）
（    ）的石级      爬（      ）     （        ）
（    ）的天空      想（      ）     （        ）
七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（6%）    (1) 古老的北京城     
(2) 寒风刮起来    
 (3) 我们在教室里全神贯注地
八、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，然后在括号里标上序号 。（5分 ） 
 (  ) 小船顺着水流向前漂去。    
 (  ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 : 小纸船 , 希望你漂到大海去。      
(  ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。     
(  ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。     
(  ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
九.阅读填空（6分）
（一）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
 1.这段话写出了天都峰的两个特点：（    ）和（    ），我能分别用“———”和“～～～～”来表示。

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 2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（                        ）
（二）
路人借问遥招手，__________________。（胡令能：《小儿垂钓》）
十.课外大挑战（12分）
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（jué jiào）。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“___________________________________________________。”
 听了我的话，妈妈说：“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。 
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？
开始“我”暗喜，是因为_______________________________。后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。   
4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。 
 5.读了这篇短文后，我的感受是：________________________________________________________________________________________。  

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