小学六年级语文同步练习题集
   第一单元
 1、《山中访友》
（一）、预习达标
   友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。
   1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： 
   ①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)
    （      ） （      ）   （       ） （      ）  (        )    
      清 爽       吟  诵      唱 和        瀑布      陡  峭    
   （       ）   （      ）       (      )    
     奥  秘     津津乐道           蕴   含
  ●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（    ）错误（    ）
  ●我来总结一下，我的识字方法是:                                   。
  ●我能自己检查写的对错    正确（       ）个   错误（       ）个
③在预习课文时我理解的生词有：
                                                                   
2.这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是     
                                                                       。
  ●这篇课文我读了（    ）遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：◇大声地朗读。（　）◇默读。（　）◇和同学一起读。（　），我能正确流利的读一遍。
  3．初读课文后我有几点收获，我想写在下面：                          
                                                                     

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  4．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:
  疑问一:                                                         
  疑问二:                                                       
  疑问三:                                                                                                                    
（二）、学习探究
    1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
   学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考: 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？    
              读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。X k b 1 . c o m
         例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到：                                              
                                                                    。
再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了：                                                    
                                                               。
   我感受深的句子还有：                                            
                                                                    
                                                                 。
   我从中体会到了：                                                    
                                                                    
                                                                 。
  2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？     
                                                                   。    X|k |b | 1 . c|o |m      
  3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。

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  4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)
（四）拓展延伸：
                              鼎湖山听泉
江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，寻声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ 
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。X k   1 . c o m
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 
1、短文共有四个自然段，每个自然段主要讲了什么?
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
2、作者把泉水比做什么，二者有何相似之处？
                                                                 
                                                                 
3本文在写法上与《山中访友》有何相似之处？ 
                                                                
                                                             。
（五）相关链接：
     1下面这两首古诗都写了山的什么特点，请读一读，背下来。
登飞来峰【王安石】
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
黄山记X|k |b| 1 . c|o |m
大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 
　　这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 
      2﹡山雨
一、预习达标
1、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：                                                 
                                                                          。 

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2、我能熟读课文，完成以下练习。
⑴在正确的读音下画横线
一缕（lù  lǚ）          清晰（xī   xí）    
轻盈（yíng  yín ）     啼啭（zhuǎn  zhuàn）  
⑵我能通过（                       ）等方法理解下列词语，并能积累下来。
优雅、 清新、 欢悦、 奇妙无比等词语
3、通过自读全文，我知道课文写了：                                                                                           
字里行间洋溢着作者对                     的喜爱之情。 
我还知道课文先写了                                                ，然后写了&n

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