北师大版二年级数学下册期末检测试卷
                                             
（时间：60分钟  满分100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

一． 我会填.（每空1分，共29分．）
1．4个百、7个十和5个一合起来是（   ）．
2．6个千和4个一组成的数是（   ）．
3．5142是（   ）位数，最高位是（   ）位，数字4在（   ）位上，表示4个（   ）．
4．钟面上的时针、分针正好形成了一个直角，现在可能是（   ）点．
5．由1、8、0、3组成的最大的四位数是（   ），最小的四位数是（   ），
它们的最高位都是（   ）位．（要求每个数字在同一个数中只能使用一次）
6．最大的三位数是（   ），比它多1位的数是（   ）．
7．数一数，填一填．
    
图中有(    )个直角，（    ）个锐角，（    ）个钝角．
8．3 cm=（   ）mm         5 km = （   ）m  
20dm =（   ）m          6 m =（   ）cm
9．把“375、2170、2017、1759”按从大到小的顺序排列是：
（   ）＞（   ）＞（   ）＞（   ）
10．括号里最大能填几？
6  × （   ）＜ 45           （   ）× 8 ＜ 25
（   ）× 6 ＜ 50            （   ）× 5 ＜ 36
11．在　□　÷　8  =　△……（   ）中，（   ）里最大是几．
二．火眼金睛我会判．（对的打“√”，错的打“×”．） （共5分，每题1分．）
1．计算有余数的除法，除数要比余数小．         （    ）
2．一个数的最高位是千位，这个数是一个五位数． （    ）
3．平行四边形的四个角都是直角．               （    ）
4．一个角有一个顶点，两条边．                 （    ）
5．500厘米的长度相当于50 m 长度．            （    ）
三．我会算．（共27分）
  1．口算下面各题．（共12分，每题1分．）
     35 ÷ 7 =   　 8×9 =    　 　 70－¬25 =    　   28 + 42 =
80 + 720 =      36 ÷ 6 =  　 　500－240 =   　  900 + 600 =
15－4×3 =     24－9 + 17 =  　  30÷(15－9)= 　  8×9+12=

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2．竖式计算并验算．（共6分，每题3分．）
  39 + 35 =                        602－445=
3．脱式计算．（共9分，每题3分．）
70－36÷9          64÷(500－492)      814－356 +167


四．数图形，我最棒．（共2分，每空1分．）
右图有（   ）个长方形，（   ）个正方形．
五．按要求完成下题．（1题4分，2题6分，共10分．）
1．在下面方格纸中画一个长方形和一个平行四边形．




2．(共6分，1小题每空0.5分，2小题2分．)       
少年宫                                       
                          
光明路
       体育馆                 医院                             北
                                 阳光路
                 
  图书馆                             
学校                  
动物园                       电影院       科技馆     邮局    人民广场
(1) 从动物园出发向（    ）方走（    ）站到少年宫，再向（    ）方走（   ）站到阳光路，再向（   ）方走（   ）站到电影院，再向（   ）方走（   ）站到广场？
(2) 小华坐了3站在医院下车，他可能在（     ）上的车？
六．根据统计图回答下列问题．（共6分，1、2小题每空1分，3题2分．）
二（1）班学生参加兴趣小组统计图：
项目
跳绳
足球
科技小组
美术组
           
人数  0    1    2    3    4   5    6    7    8    9  10   11  12   13
（1） 一共调查了（   ）名同学．
（2）参加（   ）小组的人数最多，参加（   ）小组的人最少，相差（   ）人．
（3）请你提出一个数学问题并解答．
七．解决问题，我能行．（共21分）
1．妈妈买了6千克的苹果，每千克2元，她付给售货员20元，应找回多少元？（4分）
2．有34人去划船，如果每条船限乘4人，至少要租几条船？（5分）
3．
      一个足球48元        一副羽毛球拍118元          一个羽毛球3元
（1）买一副羽毛球拍和6个羽毛球共需多少元？（4分）
（2）买一个足球和一副羽毛球拍，妈妈付了200元，应找回多少元？（4分）
（3）请你提出一个数学问题并解答．（4分）
 
北师大版二年级数学下册期末检测试卷参考答案及评分标准
     
一.我会填.（每空1分，共29分.）
1、475；  2、6004；  3、四、千、十、十；  4、3或9；
5、8310、1038、千；    6、999、1000；     7、4、2、3；
8、30、5000、2、600；  9、2170>2017>1759>375；
10、7、3、8、7；       11、7
二.火眼金睛我会判.（对的打“√”，错的打“×”. ） （共5分，每题1分.）
1、×     2、×     3、×       4、√       5、×
三.我会算.（共27分）
1、口算下面各题.（共12分，每题1分.）
5   72   45    70    800    6   260   1500   3    32    5    84
2、竖式计算并验算.（共6分，每题3分，竖式和验算各1.5分.）
74    157
3、脱式计算.（共9分，每题3分，计算过程对的2分，结果错的扣1分）
66    8     625
四.数图形，我最棒.（共2分，每空1分.）         
  4   5
五.按要求完成下题.（1题4分，2题6分，共10分.）
1、（略）4分.
2、（1）东北   3    东南    3    南     2    东    3  （每空0.5分）
（2）电影院或体育馆.（2分）
六.根据统计图回答下列问题.（共6分，1、2小题每空1分，3题2分.）
（1）35 
   （2）美术   跳绳   6   
（3）答案不唯一.
七.解决问题，我能行.（共21分）
1.（4分）2×6=12(元)  20-12=8（元）
算式正确2分，结果错扣1分，单位名称、答句不写扣0.5分.
2.（5分）34÷4=8(条)……2（人） 单位名称错扣0.5分.
         8+1=9（条）算式不写扣1分.
3.（4分）（1）6×3=18（元）  110+18=128（元）
算式正确2分，结果错扣1分，单位名称、答句不写扣0.5分.

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  （4分）（2）48+110=158(元)  200-158=42（元）
算式正确2分，结果错扣1分，单位名称、答句不写扣0.5分.
  （4分）（3）答案不唯一.（提问2分，列式解答2分.）



北师大版二年级数学下册期末检测试卷设计意图
 
我设计的试卷是北师大版二年级数学下册期末检测试卷。命题面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，激励学生学习数学的积极性，培养学生认真、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力和分析能力，培养学生学以致用的实践能力。主要以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活。依据《数学课程标准（2011版）》的相关要求，命题的形式体现了新课程理念和数学学科特点，充分发挥评价的作用。试题紧紧围绕教材和学生的生活实际来测查，尽可能的将数学知识与学生的生活紧密联系起来，让学生感受到数学学习的实效性,同时培养他们综合运用知识的能力。试卷涉及的内容主要包括测量、大数的读法写法、万以内的加法和减法、方位的辨认、统计、长方形、正方形、平行四边形和有余数的除法。共分七大板块，试卷在题型中体现出明显的层次性，填空题、判断题、计算题、数图形、动手操作题、统计、解决问题层层递进。       
第一题：填空题。目的是考察学生对基本知识的掌握情况（主要是测量、大数的读法写法、大数比较大小、角的认识、除法等知识）。作为整份试卷入口题的第1、2、3、5、6题主要考察学生大数的写法和读法，这些题比较容易，对稳定学生的心态有较好的作用。第8题考察学生长度单位、质量单位之间的进率转化，以及灵活应用。第4、7题考察学生对时、分以及角的理解。第9、10、11题考察学生灵活解决生活中遇到的数学问题的能力。
第二题：判断题。考查学生对所学知识的理解和判断能力，能够准确的进行判断。
第三题：计算题。第1题是口算题。检查学生的口算能力。目的在于考察学生的口算准确率、口算速度。为进行下面的计算做好铺垫。第2题是列竖式计算。考察学生对万以内的加法和减法进行竖式计算，并验算能力，特别是检测进位、退位的计算过程。第3题是脱式计算。考察学生两步计算式题的运算顺序和计算的正确率。
第四题：数图形。考察学生对长方形、正方形的认识。
第五题：动手操作题。考察学生对长方形、平行四边形的特征及方位的辨认掌握的情况。      
第六题：统计。能根据统计图表中的数据提出问题并回答简单的问题。
培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
第七题：解决问题。《新课程标准》对应用题教学也提出了新的要求，应用题应该取自于学生的周围环境中一些实际问题。本次测试主要考查了学生解决生活中遇到的数学问题的能力，使学生养成仔细读题和认真计算的习惯。培养学生动手操作能力和结合实际解决问题的能力。并考查了学生的计算能力和认真的学习态度。第1题、第2题中等难度, 解决生活中的数学问题。培养学生结合实际解决问题的能力。第3题检测学生的读图、审题能力。需要自己仔细读题找信息后运算，应该说比较困难一点,但对于大部分学生来说也是应该掌握的。
数学解题过程是个体的思维能力作用于数学活动的心理过程，是思维活动。学生解题的切入点不同，运用的思想方法不同，体现出不同的思维水平。使不同思维层次的考生都有表现的机会，从而有效地区分出学生不同的数学能力。 

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