六年级上册语文第一单元作业库
1、山中访友
二、我能填写合适的词语。
（      ）的古桥   （      ）树林（     ）云（      ）瀑布
（         ）山泉（      ）溪流（       ）悬崖（      ）云雀
（        ）老柏
三、我的感知。
《山中访友》这篇课文写作者带着（）的好心情，走进（），探访山中的（  ）、（  ）、（  ）、（ ）、（ ）、（ ）等朋友，营造了一个如诗如画的世界，表达了（                    ）之情。
四、我的疑惑。
预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交流。
                                                           
探究作业
一、我会改
谁能说这不 是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
                                               
二、我能指出下列各句运用的修辞手法。
鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（    ）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？（    ）
捡起一朵落花，拾起一片落叶，捧起一块石头 （    ）
雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫（   ）
2、山雨
探究作业
一、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（    ）  一缕缕（    ）   一首首（     ）  一丛丛（       ）
一（   ）歌谣  一（   ）岩石   一（   ）树叶  一（   ）音符            
二、理解课文内容填空。
（1）《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。其中重点是写________、________表达了作者对____之情。
（2）山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。
3.草虫的村落
探究作业
1.温故知新我乐学
甲虫音乐家们（      ）地振着翅膀，优美的（          ），像（          ）。此时，我觉得它们的音乐（        ），这是（        ）。
2.应用练习我真棒
（1）细密的草茎组成了茂盛的森林。（缩句）
                                                 

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（2）村子散布在小丘上。（扩句）
                                                 
(3)在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少年，逗得多少虫子驻足痴望。（仿写比喻句）
                                                   
4.索溪峪的“野”作业设计
探究作业
一、应用练习我最棒（根据词义写词语）
1.不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（    ）
2.任凭自己的心愿，想要干什么，就干什么。（    ）
3.很难用言语表达出来。（  ）
4.形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（  ）
二、课外知识知多少
花甲之年为（      ）岁
古稀之年为（      ）岁
而立之年为（      ）岁
不惑之年为（      ）岁
知天命年为（      ）岁
5．詹天佑
二、课文内容我知道
1.《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的（        ）和杰出的（          ）
2．《詹天佑》的中心句是（                                 ）。
探究作业
一、根据所学内容填空。
1.詹天佑根据地势的特点，创造性地开凿了隧道，居庸关（         ），他采用了（          ）的方法；八达岭（            ），他采用了（            ）的方法；青龙桥附近的地势（        ），他设计了（       ），使火车能轻松地爬上陡坡。
二、我会做
京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
1.这件事指的是（            ），从这件事中，我们体会到了（               ）。
2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”
                                                 
6．怀念母亲
2.文中的两个母亲分别是：             和            。   
二、完成下列填空题。
1.请填上不同的词语来形容母亲。
（        ）的母亲 （        ）的母亲   （        ）的母亲
2.请填上不同的动词来写你离开母亲时的感受。
（        ）母亲     （        ）母亲     （        ）母亲  
三、辨字组词。
寝（  ）     胧（  ）    斑（  ）     篇（  ）
侵（  ）     拢（  ）    班（  ）     遍（  ）
四、选出对下面的句子理解正确的一项。
“然而着凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指（   ）
（1）我虽远离祖国，但是能在德国留学，心中感到自豪、欣慰。
（2）我在离开家乡的日子里，时常怀念在故国的生活情景，回想起故国的亲友，心中多了一丝安慰、一点甜蜜。
7．彩色的翅膀
探究作业
一、辨字组词。
讯（  ）     蝴（  ）    嫌（  ）     详（  ）
迅（  ）     湖（  ）    谦（  ）     样（  ）
二、用恰当的词语填空。
（        ）地端详   （        ）的赞叹声   
（        ）地闻     （        ）的翅膀
（        ）地咬     （        ）的气氛
三、根据课文填空。
1.课文通过小高回家探亲，在返回的路上把一纸箱昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士（      ）（      ）（       ）的高尚品德。
2.“彩色的翅膀”有深刻的含义：一是指（                           ）；二是指（                  ）。
8  中华少年
探究作业
一、辨字组词。
峨（  ）     蓝（  ）    娲（  ）     蹒（  ）
蛾（  ）     篮（  ）    锅（  ）     满（  ）
二、根据课文填空。
《中华少年》向我们介绍了中华的山——              ，中华的水——            ，中国的名著——          、             

展开余下试题

中华儿女——            ，中华民俗——                  ，中国歌曲——                 ，中华乐器——                。
三、你能从下面的句子中想到哪些诗句呢？
到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。
1.                                              。
          出自（      ）的《           》
2.                                              。
          出自（      ）的《          》
9、穷人
2、我会填
《穷人》是（       ）国作家（         ）写的。课文记叙了（                                             ） 的故事。
2、我会填
本文通过（     ）和（         ）、（        ）的描写，赞美了桑娜和渔夫（                                 ）的美好品质。 
10《别饿坏了那匹马》作业设计

阅读短文，回答问题。
“碧云，咱家的那匹马正缺草，收下这孩子的草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”
1、 姑娘为什么会一脸茫然？
                                        
2|、文中收书摊的人是个怎样的人？
11《唯一的听众》作业
课文中唯一的听众指的谁？她给你留下了什么印象？
3、我知道。
课文主要讲述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事
12《用心灵去倾听》作业
1、“到另一个世界”是什么意思？
2、你认为苏珊是一个怎样的人？
13《只有一个地球》作业设计
　　2、写出下列词语的反义词。
　　毁坏--　　　　容易--　　　　精心--　　　　美丽--
　　3、比一比，再组词。
　　竭（　 　）  遨（　 　）  赐（　　 ）  慨（　 　）
　　渴（　　 ）  傲（　 　）  惕（　 　）  概（　 　）
　　协（　 　）  赌（　 　）  薄（ 　　）  萤（　　 ）
　　胁（　　 ）  睹（　 　）  簿（　 　）  莹（　 　）
探究作业
1、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？
　                                                                  
                                                                       
　2、课内阅读：
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ bó
báo   ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān  biān  ]舟。它只有这么大，不会再长大。
　　1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：                                      
                                                                    
　　3、划“﹏﹏﹏”的句子用了（     ） 、（     ） 、（     ） 的说明方法，说明了                                                          
　　4、划“       ”的句子用了（     ）、（      ）的修辞手法，将地球比作 （       ）、（          ），形象生动地说明了                                              
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
                                                                  
　　（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（    ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（    ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

展开余下试题

　　1、”再生“的意思是                ，”不能再生的“的原因是              ，”本来“强调了                   ，体现了说明文语言的                        。
　　2、在括号内填上恰当的关联词语。
　　3、从加点的词语你体会到了什么？
14《鹿和狼的故事》
1．狼是凶残的，所以要消灭；鹿是（      ）的，所以要（      ）
2．森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天（           ）。
15《这片土地是神圣的》作业
2．我知道。
课文主要讲述了人类与大地上的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的血肉关系。
16《青山不老》作业
2．浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？从老人创造的奇迹中，你感受到了老人的什么精神？
小组讨论，全班交流。
（三）探究课题，深化中心
小组讨论：作者为什么说“青山是不会老的”？
                                                 
18 我的伯父鲁迅先生
探究性作业
一、阅读句子并作答. 
听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.
⑴文中“这句话”指:“___________________”
⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.
⑶这句话体现了_____________________.
⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.

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