保密 ★ 启用前 【考试时间：2011年1月7 日下午14:30 — 16:00】
　　　　　　　　义务教育阶段样本学校教学质量监测
　　　　　　　　　　小学五年级语文试卷
（全卷共四个大题，满分100分，90分钟完卷）
题号 一 二 三 四 总 分 总分人 总  分
复查人
得分
  
得  分 评卷人 　　　一、写字·艺术（2分）

将下面的名言正确、工整、美观地书写到“田”字格内。
　　　　　　　信用既是无形的力量，也是无形的财富。
　　　　　　　　
得  分 评卷人 二、知识·基础（34分）

（一）根据拼音写出词语。（6分）
　　　　　páo  xiào              ào   nǎo            biān    fú
　　　　                          
　　　　yòu   huò                           cuī  gān  liè  dǎn  
　　　　                        
　　 
（二）给带点的字选择正确的读音，在正确读音下面画上“√”。(2分)
　         河堤（dī   tí）                 呜咽 （yàn   yè）  
　　　　　 慰藉（jí   jiè）               屏（pínɡ bǐnɡ）住呼吸
(三)先把词语补充完整，再选择恰当的词语填写在下边句子的括号里。（8分）
　　提心（   ）胆     百折不（   ）    借（   ）发挥    （   ）眉苦脸   
　　目不转（   ）     众志成（   ）    一劳永（   ）    （   ）情壮志
　　　　　“唉，昨天才把厕所冲洗得干干净净，今天怎么又臭气熏天了？”我刚走进教室就听见张林在抱怨。班长看他那（         ）的样子，安慰他说：“保持厕所的清洁卫生很难，根本不可能（       ），你就再做一次吧！”张林说：“我就是再做十次，大家弄脏了，难道还是我的责任？”我马上幸灾乐祸地插嘴道：“十次算什么？唐玄奘取真经还（         ）呢！”张林一听火了：“你这是在（          ），报复我昨天检举你随地吐痰吧！”班长说：“大家别急，我们都去做不就好了吗？”
（四）选择合适的关联词语填空。(2分)
          虽然……但是      即使……也    既然……就     如果……就 
　　  孔子读《周易》，“韦编三绝”。（       ）读到了这样的地步，他（    ）不满足，还不无遗憾地说：“（      ）我能多活几年，（     ）可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

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（五）按要求完成句子练习（11分） 
请以“星星”或“月亮”为内容，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话。（2分）
                                                                    
                                                                    
坚定的锡兵高兴地发现了那位可爱的小舞蹈家。（1分）
缩句：                                                              
3、诗句赏析。（4分）
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的意思是：                        
　　                                           。描写的景物有           
　　所描写的季节是        ，主要突出了一个“    ”字。这首诗的作者是唐代诗人              。 
　　　4、用修改符号修改病句：（4分）
　　　（1） 参加广州亚运会获得了199枚金牌。
　　　（2） 班会课上，大家异口同声地议论起来。
（六）判断正误（正确的画上“√”，错误的画上“×”）   （5分）
　　　1、“那大虫眼里、口里，鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来了。”句中的标点完全正确。                                                     （   ）  
　　　2、“夸奖”和“夸耀”是一对意思相反的词。                 （   ）
　　3、我生下来就“五音不全”，可在“六一”那天，同学们偏让我来一个独唱，这真是“赶鸭子上架——强人所难”啊！这句歇后语用得恰当。     （   ）
　　　4、《十年后的礼物》作者运用了插叙的手法，其内容既交待了故事的起因，又突出了主要人物的特点。                                        （ 　）
　　　5、《我是猫》这篇课文是以猫的视角，用第一人称的写法去反映人类社会现实。                 　                                     （ 　）
得  分 评卷人 三、积累·运用（13分）

　　　（一）补充精彩段落。（5分）
　　　1、胡杨，是最 的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，     虚浮漂移的流沙，去      地下的泥土，并深深       于大地。  《西风胡杨》
　　　2、我的心绷得紧紧的。这怎么     得了呢？我       这个年轻的战士突然    起来，或者突然     起来。我      朝他那儿看，不忍       地看着我的战友被活活地烧死。                              《我的战友邱少云》
　　　（二）填写名言诗句。（5分）
　　　1、“腹有诗书气自华”，积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好文化修养的重要途径。“一道残阳铺水中，                。”让人感受到祖国山河的妩媚与多姿 ；“四面荷花三面柳，                。”让人欣赏到大明湖美景如诗又如画；“两岸青山相对出，                 。”传达出诗人胸襟的开阔与性格的豪放； “              ，乌蒙磅礴走泥丸。”抒发了红军战士的无畏与豪情；“春风又绿江南岸，              ？”则饱含了作者浓浓的思乡之情…… 
　　2、“钓鱼岛撞船事件”警醒我们：牢记历史，勿忘国耻。它激发我们想起那一个个抗日英雄：        、        、        ……看到这些英雄名字，“我”马上就想用“ 大义凛然 、          、          、          ……” 这些四字词语来赞美他们。    （3分） 
　　　

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得  分 评卷人 四、阅读·感悟（共21分）

（一）课内阅读（11分）
　　　老师读得越来越起劲，脸上焕发着怡然自得的神情。当她读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，他忽然听出她把“酿”字念成“yàng”，不觉感到有些惋惜。要是别的老师读错一个字，他也许不会这么注意。这个老师却是他敬佩的有水平的老师。他感到应当立即向老师提出来，禁不住大声说：“老师，您把‘酿’字读错了！”
　　　霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注意着他。同学们也扭过头，投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣乱分子。他意识到自己太冒失，想申辩，但缺乏勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。
　　　1、这两段文字选自课文《     》。这两段文字主要描写了                        
　　　                                           。           （3分）
　　　2、联系短文理解：（2分）
　　　东东意识到“自己太冒失”，你认为他“冒失” 的行为表现是：         
                                        ；东东“想申辩”，他申辩的理由是：
                                                         。
　　　3、读文中带“﹏﹏”线的句子，注意句中加点的词语，体会人物的心情，把老师此时的心理活动写出来。（2分）
　　　老师可能在想：                                                              
　　　                                                   。
　　　4、“教室里肃穆的气氛被破坏了”。那么，教室里的气氛没有被破坏时是怎样的呢？请联系全文，展开想象，用两三句话描述出当时课堂的情境，表现出“肃穆的气氛”。（2分）
　　　老师朗读课文时，教室里                                                    
　　　                                                                  
　　　5、你喜欢刘东东吗？为什么？（2分）
                                                                     
                                                                      
　　　　　　　　　　　　　　（二）课外阅读（10分）
    老骆驼在垂暮之年又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。
     马、驴和牛请老英雄介绍经验。
    “其实没什么好说的，”老骆驼说：“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”
    “就这些？没有了？”马和驴问。
    “没有了，就这些。”
    “唉！”马说，“我以为他能说出些惊人的话来，谁知简简单单、三言两语就完了。”
    “一点也不精彩，太令人失望！”驴也深有同感。
　　　听了他们的话，在一旁沉思的老牛却语重心长地说：“                               
　　　                                                          ”
　　　1、结合平时的阅读和见闻，说说“沙漠”为什么被称为“死亡之海”？
　　　　                                                        （2分）
　　　2、联系上下文，解释“三言两语”的意思：（1分）
　　　　　三言两语：                                                   
3、根据短文内容，结合自己的理解，把老牛的话写出来填在原文的横线上（2分）
　　　4、“马、驴、牛“对老骆驼的经验都发表了看法，你是怎样看的呢？请写出自己的见解。（3分）
                                                                     
                                                                               
　　　6、给短文拟个恰当的题目是：                             （2分）

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 得  分 评卷人 五、习作·表达（共30分）

     人的一生要面对许多选择， 虽然我们的年纪还小，但碰到需要选择的事却很多：面对困难，你选择了“信念”或“勇敢”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑，你选择了“拒绝”吗？面对诺言，你选择了“坚守”或“诚信”吗？……请以《我选择了         》为题，通过一件具体事例写一篇记叙文。写出你作出这一选择的整个过程。
要求：①将题目补充完整。 ②内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
　　　　③ 不要出现真实的校名、人名。（450字左右）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　

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