六年级s版语文模拟测试
一、基础知识
1、按要求填空。(2分)
　　　秦    林     董     郭     赵
（1）如以笔画从少到多排列，     姓排在最后。
　(2) 如以音序排列，    排在第一，     排在第三，     排在最后。
2、按要求写成语。（2分）
  （1）形容人才思敏捷的成语：        、         。
  （2）“夸父逐日”是来源于神话故事的成语，请在写两个同类型的成语：            、           。
3、比一比，再组词。（4分）
 掌（     ）  耽（    ）  憾（    ）   赋（    ）
 撑（     ）  忱（    ）  撼（    ）   斌（    ）
4、辨析多义词，选择正确解释的字母填在括号里。（3分）
 意思：A 、语言文字等的意义；B、 思想内容； C、意见； D 、愿望; E 、礼品所代表的心意   F、表示一点心意   G、某种趋势或苗头  H 、情趣，趣味。          
(1)小华的意思是不想去九寨沟了。  （    ）
(2)同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。  （     ）
(3)小表弟说话很有意思。（   ）
(4)天阴沉沉的，有要下雨的意思。（     ）
(5)这是我的一点小意思，请你一定要收下。（     ）
(6)“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。（     ）
5、根据场合需要，选择适当的说法。（3分）
（1）备选词语：祝   祝贺   恭贺   恭喜
A、（    ）你一路平安      B、（    ）你们超额完成了生产任务。
C、（    ）您早日恢复健康。D、（    ）你晋升为教授。
（2）备选词语：没关系   小意思    不敢当    过奖了 
甲：你的作文没的说，全班第一。
乙：（     ），哪有那么好。
甲: 我作文不成，你今后得多指点。
乙：（      ）,尽我能尽的力吧。
6、按要求写句子。（3分）
（1）看着眼前发生的一幕。(修改病句)
                                                             。
(2)照样子，把句子写具体。
例:日子是沉默的小河， 汩汩地向前流去。
仿写:日子是       ，                                      。

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(3)如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。(改为反问句)
                                                           .
7、把下列排列错乱的句子重新排列。（3分）
（   ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。
（    ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！
（    ）它亭亭玉立，枝叶
（    ）我家门前有一个小小的花园。
　(    )一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中现出了点点殷红。
（    ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
二、课内外阅读（40分）。
（一）、课内部分。（20分）
1、根据原文填空。（13分）
（1）文天祥是我国南宋时期伟大的名族英雄，他炽热的爱国精神和崇高的民族气节让我们为之感动，你能写出他的《过零丁洋》中的千古名句吗？（1分）                                               
（2）日初出沧沧凉凉，及其           ，此不为          ？（1分）
（3）             ，死亦为鬼雄。(1分) 
(4)《老人与海》中有一句话：“一个人并不是生来要给         的，你尽可能把他消灭掉，可就是          他。”从这句话可以看出老渔夫                                            的性格。（2分）
(5)《赋得古原草送别》是     代      所作，诗中歌颂草的顽强生命力的句子是                                             。(2分)
2、句子理解。
（1）你怎么理解“永远不要放弃你对‘已知’的好奇心，也许新的发现就在你‘已知’的‘未知’之中”这句话？（3分）
                                                                
（2）“一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？这句话表达了                                  的感情，一个活泼的少年应该                                     
                                                        (3分）
3、阅读下列语段，完成练习。
   渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、联系课文想一想，文中的“他”指谁？“你”指谁？“他们”指谁？(1分)
“他”指            “你”指           “他们”指               
2、这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子，请把它写在横线上。（2分）
                                                                
3、用“~~~~~~~”画出描写渔夫神态的句子。（2分）
4、文中划横线的部分，你认为应该读出（   ）的语气。（ 2分）
　　　A  慌乱   B  坚定   C  急躁    D  犹豫
 （二）课外阅读（20分）
                       只要弯一弯腰
   夜深了，一位巴格达商人走在漆黑的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定遵照这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得         (事后懊悔，已来不及了)。天！昨晚怎么就没能多捡些呢？
     这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其        （启发人深刻思考而有所醒悟）的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事，当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
    不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而              （看见了同没看见一样，形容不关心，不注意）,结果白白地错过了许多机会。

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     还有个故事更       （意味深长，值得细细体会），是歌德在他的叙事谣曲中讲的。
     耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料门徒懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用这三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
　　　不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻与弯腰者，肯定是傻子！
　　　弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰手割吗？
（1）根据括号里的解释将词语写在文中横线上。（4分）
（2）请你用精炼的语言概括两个故事的主要内容。(4分)
 第一个故事：                                                                             
  第二个故事：                                                                         
（3）“珍贵的宝石” “瑰丽的‘宝石’在文中指的意思一样吗？是什么？(3分) 
                                                                                               
（4）你对画线句是怎样理解的？（3分）
                                                                                                                                                                                     （ 5）读完这篇文章，你受到了什么启发？(3分)
                                                                                            
（6）在你的学习和生活中，有没有不愿“弯腰”或者少“弯腰”的事？请举一例。（3分）
                                                                                            
三、请结合下面材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。（5分）
   亲爱的同学，你在人生旅途中，已经走过五千多个日日夜夜，迎送了几十个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！
（1） 当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：
                                                                
（2） 当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝到：
                                                                   
（3）当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：
                                                                 
（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：
                                                                  
(5)当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说:
                                                                
四、作文(30分)   
　　“学习改变命运，感恩成就人生”。在我们的一生中，有许多人，有许多事，值得我们去追忆，值得我们去感谢。六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想说。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，以“        我想对你说”为题，向父母、老师或朋友说说你的心里话。
　　要求：1、除诗歌外文体不限，写出自己的真情实感。
　　      2、意思连贯，中心明确。
　　      3、字数不少于400字。 

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