小学六年级语文测试卷
一，基础知识。（共25分）
1.读拼音写词语。（6分）
kuí wú    lăn duò     chuăi  cè   guǎ fù    jǐn shèn   wèi jiè                                                                          
(      )  (　　　 )  （        ）（       ）（       ）（      ） 
2.给带点的字选择正确的读音，用横线画出来。（3分）
应用（yīng  yìng  ）  书声琅琅（ láng lǎng  ）擂鼓（ léi  lēi ）
尽管（jìn   jǐn    ） 自作自受 （ zuō zuò ）寒颤（  zhàn  chàn  ）
3.将下列“广告用语“改为正确的成语。（3分） 
骑乐无穷 （              ）默默无蚊 （               ）
一明惊人 （              ） 湿出有名（               ）
咳不容缓 （　　　　      ）鳖来无恙 （　　　　　   　）
４.按要求写句子。（7分）
⑴缩句：一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。
                                                             
⑵用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。
今天晚上有大雨。　我们要按时到达。
                                                               
⑶把下面的句子改成拟人句。
海底的鱼发出各种声音。                                       
⑷把下面的句子改成夸张句。
他的家乡是一个小镇。                                        
⑸把下面的句子改成比喻句。
他非常着急。                                                

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⑹用欣欣向荣的不同意思造句。
①———————————————————————————
②———————————————————————————
6、用修改符号修改一段话。（两处标点，三个错别字，三个不恰当的词）（4分）
（27）我写的一遍作文“我的自传”在作文比赛中中奖了。老师殷切的对我说，“希望你能再接再励，争取更大的成就。”
5.面一段话，选择恰当的成语填空。（填序号）（2分）
A谢天谢地  B惊天动地  C昏天黑地  D花天酒地
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀（    ）；太爷在任呀（    ）；太爷办事呀（    ）；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（     ）！”然后一哄而散。县官呆若木鸡。
二．积累运用（25分）
㈠填上表示看的词语。（4分）
1.我（      ）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。
2.宇航员在天际遨游时，（　　）地球，发出了由衷的感叹。
3.老师走进教室，（    ）四周，笑着说：“打扫得真干净！”
4.这里的书太多了，稍稍（   ）一下，也得花半天时间。
㈡填成语、古诗句、歇后语。（8分） 
（1） 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我        (          )想起了（　　　　　　）（　　　     　）等成语；乘舟荡漾在西湖，我不禁想起了“（　　　　　　　　    ，                  ）等古诗句；来到海边，我想起了（　　　　　）（　　　　　　）（　　　　）等成语；登上了泰山，我想起了（                  ,                    ）等诗句。
（2）当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“                         ，                    。”诗人在                        中的诗句                         ，                             。” 说明的就是这个道理。
 ⑶我们六.5班与六.3班进行了几场足球赛，由于我们班实力太差，总是以失败而告终，这真是：“                     ”。（填歇后语）
（三）温故知新。（11分）
1、《美丽的规则》一文中，“失衡的图景”是指                                                                           。为什么说这“失衡的图景”是一种美？                                              
。
2、《两小儿biàn 日》中的“biàn”是      ，这篇课文的体裁是          ，作者是       时期的         。俩小儿的观点是（用原文句子）                                         ；                                                        。他们各自的理由是（用原文句子）                                                                 ；                                    
                                               。
3.因为                                                                       ，
所以“我”称黑大哥为“出色的老师”。
4、商鞅是      时期的      家，是     家的代表人物。他实行变法的目的是             。而要在秦国实行变法，首先要             ，                                         

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才能在全国建立起一种                         。他“冥思苦想”出来的好办法就是                      。
5、“夸父逐日”这个成语比喻                                                  ，
“夸父”是                         ，“夸父逐日”表现了夸父                   
                                                                        的精神，
寄托了古人                                         的理想。                                                            （四）依照下面的例句，用恰当的词语完成句子，要求前后句意连贯。
例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。(2分)
⑴钱可以买到（      ），但不一定能买到（        ）。
⑵钱可以买到（      ），但不一定能买到（         ）。
三.阅读（26分）
迟到以后
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞  竟]迟到了30分钟！每走[近  进]一步，我的心就跳得格外剧[烈  列]。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严[历  厉]地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更huānɡ  zhānɡ（       ）了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这ɡuān jiàn（      ）时刻，后退一步，就是rónɡ  rěn（    ）自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我yì rán（      ）地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫   这时   老师走了过来   严肃而又亲切地xún wèn（      ）我      李文同学  今天怎么来得这么迟呢      我轻轻地回答     我      我       昨晚看电视看得太晚了   今天睡过了头      我的头更低了  老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，chénɡ kěn（      ）地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì（     ），善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sǔn  shī（    ）的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐ hèn（     ）和决心，认真地记下了这bǎo ɡuì（      ）的几分钟内学到的知识。
1、围绕短文题目《迟到以后》，你可以提出哪些问题？请写在下面的横线上。（3分）
A、                                                                
B、                                                                
C、                                                                
2、读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。（3分）
                                                                
                                                           
                                                                                                                           
3、根据文中的拼音，在（   ）里写出正确的词语。（5分）
4、用“\”划去文中[  ]内不恰当的字。（2）
5.用“       ”画出一处描写“我”心理活动的句子（1分）。                                                                                               
6.联系上下文解释词语。（3分）
犹豫不决：                                                   
全神贯注：                                                     
忐忑不安：                                                                                    &nbs

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