人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷
一、基础知识（48分）
一、看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。（10分） 
gē bǎn     bào yuàn     qīng tīng      xiān qǐ      yí  shì 
(      )    (      )    (        )     (        )   （        ）
kuí wú     bào qiàn     shū  shì     gān gà     huāng táng
(       )    (       ) (        )   (        )  （         ）
二、把词语补充完整。（8分） 
（ ）惊（ ）跳     怒（ ）圆（  ）   （  ）之大（  ）   十（   ）连（ ）
兴（ ）采（ ）     忐(   )不（   ） 流（  ）忘（   ）  (   )无分（   ）
三、选词填空 （4分）
1、 抱怨 埋怨 
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（  ）儿子的不听话，淘气。 
②我（  ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 
2、 安静 平静 
①老师说：“班会就要开始，请大家（   ）。”
②西湖（   ）得像一面镜子。 
四、选择关联词语填空。（5分） 
不但……而且……、 因为……所以……、即使……就……、 
既然……就……   虽然……但是……、如果……就……
１、李小鹏的爸爸（   ）会开汽车，（   ）会修理汽车。 
２、你（   ）能得到老师和同学的信任，（   ）更要把班上的工作做好。３、（   ）他热心帮助同学，（   ）受到老师的表扬，同学的赞誉。 
４、今天早晨（   ）下着大雨，（   ）我们班同学没有一个迟到的。 
５、（   ）明天下雨，运动会（   ）延期举行。
五、在下列句子中任选出四个词语，并写出他们的反义词。（4分）
要在和他玩得高兴的时候或称赞他的时候去实施，最初要从痛苦最小的事情上面开始，然后不知不觉地逐步推进。一旦能使他明白，他虽然受了痛苦，可是因为有了勇气，得到了别人的称赞，得失已足相抵；一旦他能够从他那种刚毅的表现上感到光荣，能够不逃避小小的痛苦，不在他们面前畏缩，而宁愿取得勇敢的名誉之后，就不怕不能改进他的脆弱本性了。
（     ）——（       ） （      ）——（        ）
（     ）——（       ）  （      ）——（       ）

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六、句子练习。（6分）
1、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。（修改病句）
2、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（修改病句）
３、仿写句子(照样子把句子补充完整)
自信是阳光，驱散内心的阴霾，给你温暖。
自信是     ，               ，给你     。
4、老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”（用第三人称转述）
                                                                   
5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?（改陈述句）
                                                                   七、把句子补充完整。（11分）
1、轻诺                。
2、民         不立。
3、诚者，                 ；诚之者，                  。
4、           ，不能动人。
5、有所期诺，             ；             ，时刻不易。
6、你的同学小刚，总是说话不算数，言行不一，不讲诚信，请你写一段话劝一劝他，一定要用上上面的其中一句名言。最少四句话，少一句扣1分，50字左右。
                                                                                                                                                                                                         
二、阅读（22分）
一、赏析句子（6分）
1、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
析：这是桑娜抱回孤儿时的       描写，从中我们可以体会到她内心的      、         ，这是因为她的家庭         ，她       丈夫，她        孤儿，从这段描写中，我们能体会到她                    美好品质。
2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
析：老人并没有        ，是因为她看出了我             ，出于对年轻人的          才说谎。老人的话使我有了面对老人拉琴的               ，从中我们可以看到老人               的美好品质。
（二）课外阅读
他要感谢那只手(17分)
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想:这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯     一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前    弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗    这是你的手    老师孩子小声答道 
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 
我们每个人都有要感谢的，其中（       ）有物质上的给予，（       ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 
1．给第四自然段加上标点符号。 （4分）
2．在括号里填上恰当的关联词。 （2分）

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3．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4分）
                                                                     
                                                                   
4、文中写到“这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。”那么你说一说这种给予有哪些作用？（3分）
                                                                    
                                                                    
5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？（3分）
                                                                    
                                                                     
                                                                
三、习作：（30分）
每个人心中都有一个值得感谢的人或物，他使我们得到帮助，让我们的生活充满温暖与阳光，请以“谢谢你，       ”为题写一篇不少于400字的作文。 

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