第六单元课文分课练习
班级              姓名               
                                        《窃读记》
（一）      
一、　我能区分这些形近字，而且还会组词呢。
抄（           ）     炒（           ）    吵（           ）    妙（           ）         
梭（           ）   峻（           ）    唆（           ）    酸（           ）
二、　我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏——（        ）      暂时——（        ）       担忧——（        ）
惧怕——（        ）      光顾——（        ）       鼓励——（        ）
三、　我也能照样子把句子写得更简洁。
　例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。        我离开了家乡。
1．  我舒舒服服地坐在松软的沙发上。                                             
2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。                                          
四 、 我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
     因为……所以……         虽然……但是……        如果……就……  
  1．（        ）口袋里有很多钱，我（        ）能买很多我喜欢的书。
  2．（        ）口袋里没有多少钱，（        ）我不能买我喜欢的书。
（二）
第一部分：知识巩固
1．读一读，写一写。
   窃读       炒菜        真酸        锅勺         踮起脚         饥饿        惧怕    

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 充足       屋檐       哎       一碗      真酸        支撑        书柜         哎哟      
                                                                                        
   
2．解释带点的词语。
（1）我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。                           
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！                                  
（3）我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。                                                                    
3．填空
课文以（       ）为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众
多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了（          ）的独特感受与复杂滋味，表现了
（                   ）性格特点。
4．读了这篇课文最大的感受是什么？                                                          
5．写几条读书的名言。
                                                                                         
                                                                                            
  《理想的风筝》
一、划去括号中不正确的读音
　　　　  
二、比一比，再组词
　　慨（    　）　　燥（    　）　　拄（　    ）　　蜜（    　）
　　概（　    ）　　躁（    　）　　驻（　    ）　　密（    　）
三、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里
　１、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（  　）
　　　　　Ａ、引逗　　Ｂ、招引　　Ｃ、停留　　Ｄ、逗笑
　２、初到北大荒，我感到一切都不习惯。（　）
　　　　　Ａ、开始的；开始的部分　　Ｂ、第一个　　Ｃ、第一次；刚开始　　Ｄ、原来的
　3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（   　）
　　　　　Ａ、脸向上　　Ｂ、敬慕　　Ｃ、依靠，依赖　　Ｄ、公文用语
四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思
　　　　　染　   映　   吹　   变
　１、当春风（  　）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
　　　　　擎　   举　   托　   拿
　２、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（　  ）着风筝。
　　　　　飞　   升　   飘　   窜
　３、便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（  　）入云霄。
五、将合适的搭配用线连起来
　　　　  
六、阅读下面的一段话，完成后面的练习
　　　　　　　　　　　　　　　_______________
　　一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
　　奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
　　一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
　　不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中***倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。

展开余下试题

　　爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
　　这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
１、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。
２、这篇课文记叙了（                    　），歌颂了（                   　）。
３、分段，概括段意。
４、解释词语。
　　⑴　增援：                                                                 
　　⑵　落花流水：                                                             
　                         《校园交响诗》
一、加点字注音。
汲取（        ） 花蕾（        ） 栖息（        ） 馥郁（       ）书声琅琅（       ）
二、形近字组词。
   觅（          ） 哨（         ） 琅（          ） 汲（          ） 瓣（          ）
   览（          ） 销（         ） 浪（          ） 吸（          ） 辨（          ）
三、仿照例词，再写出几个。
    亭亭玉立：                                                                            
    生机勃勃：                                                                            
四、文中的“蜂巢”指                         ，鸟岛指                                   ，
花瓣指                                               。
五、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。”这句话采用的修辞手法是 （        ）
A、拟人       B、排比      C、比喻
六、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
                                                                                
   
                                                                                
《我们上路了》
一、看拼音写汉字
yóu  piào     xìn  fēng     wēi  fēng    jiǎo  yìn    wāi wāi niǔ niǔ 
(         )     (          )    (          )    (         )    (                ) 
xī gài    kē zhǒng    fēng bào    cán kù    wēn  rè     gǒu  xióng
(       )  (         )   (        )    (       )   (        )   （            ）
guān shǎng    zhù dìng     nuó  dòng     shèn zhì      fǎn chéng                                                                                                                
(          )   (          )    (          )    (           )    (          ) 
màn tuó lín       léi míng diàn shǎn      xū  huàn      mí huò
(             )      (                    )      (        )     (         )   
二、给下列字注。
露(      )出          歪歪(     )扭扭(      )         膝(     )盖      
磕(      )肿          骤(     &nbs

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