2012年六年级调研
语  文  试   卷
（90分钟完卷）
                 
第一部分   基础知识积累与运用（43分）
一、填空。（8分）
tuǒ  tiē        líng       téng          yǔ zhòng xīn cháng
(        )     (     )辱    (     )写      (              ) 
qí  tú      jǐn  shèn      kāng  kǎi         zhāng dēng jié cǎi
(        )   (         )    (         )     （            ）
二、把正确答案的序号填在括号里。（4分）
1、“苍 劲 、 慰 藉 、 歼 灭 、 扁 舟”中加点字的读音完全正确的一组是：（         ）
①、jìng  jì qiān  piān          ②、 jìn  jiè  jiān  biān
③、jìng  jiè jiān  piān         ④、 jìng  jì  qiān  piān
2、仔细看下面每一组词，没有错别字的一组是：（      ）
①、 竹伐  综合利用  酿酒  政协  ②、电钮  旗织  诞生  谋职
③、 领袖   摩平   签名  咨询    ④、脾气  棉熬  枕头 应接不暇 
三、在括号中填上表示“看”的不同的词语。（4分）
①、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（      ）着五星红旗。
②、课堂上，同学们（     ）着老师，认真听老师讲故事。
③、老麻雀在树枝上（      ）着地面上的狐狸。
④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（      ）着星空，正在数天上的星星呢！
四、按要求写成语（分别写三个）。（6分）
1、描写人物仪表的：                                        
2、反映人物优秀品质的：                                    
3、反映技艺高超的：                                       
4、反映景色优美的：                                       

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五、当回小法官，我会判断（对的打“∨”，错的打“×”）。（6分）
①、《林海》这篇课文是巴金先生写的。               （      ）
②、“能够传递信息的设备，就是多媒体设备。”这句话和原文中的句子一样。                                        （      ）
③、“五岭／逶迤/腾细浪。”这句诗朗读的节奏是对的。 （      ）
④、《两小儿辩日》这篇文言文中，两个小孩争论的问题是太阳早上离人近还是中午离人近的问题。                      （      ）
⑤、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。                                            （      ）
⑥、《卜算子* 咏梅》、《竹石》、《石灰吟》这三首诗都是题画诗。   （      ）
六、我会改：（5分）
①   爷爷对小亮说：“放学后，我去接你回来。”
改成转述句：                                                
②   透蓝的眼眶里，镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛。
缩句：                                                      
③   经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
改病句：                                                   
④   芦苇从泥土里长出了新芽。
改成拟人句：                                                
⑤   我们大竹的变化真大。
改成反问句：                                                
七、积累与运用。（10分）
1、俗话说“临渊羡鱼，               ”，光想不做，有理想没有行动是不行的。让我们脚踏实地，一步一个脚印做好每一件事。（1分）
2、宝剑不磨要生锈，                ，这句谚语告诉我们要    
                                                           （2分）
3、《闻官军收河南河北》是 _____ 代诗人_____ 的作品，被称为_____生平第一快诗，诗歌中的“妻子”的意思是 __________，“青春”的意思是 __________，全诗表达了诗人__________思想感情。   （3分）        
4、《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你最喜欢、印象最深的一句写下来吗？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________
5、开江县正在创建“卫生城市”，你们学校也一定积极行动了吧，请说说你在创建活动中做了最有意义的一件事。（2分）
                                                            
                                                            
                                                           
第二部分   阅读训练（27分）
一、课内阅读（13分）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

展开余下试题

1.本段选自课文《______________________》，课文以________为主线。（2分）
2. 将“发明、创造、成就、发现”这四个词语按照收获大小排列_____________________________________________。（2分）
3.“这项伟大自然发现”是指_____________________________________。（2分）
“人生意义的发现”是指____________________________________________ __________________________________________________________（2分）。
4.四个“变成”是指________________________________________________ _____________________________________________________（2分）。
5、结合本课的学习，谈谈你对“美丽”的认识（3分）
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二、用你学过的阅读方法，读懂下面的短文，并做题。（14分）
                       牵       手
    ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 
    ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 
    ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 
    ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 
    ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。（2分）
                                                           
                                                           
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。（3分）
                                                           
                                                           
3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（6分） 
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 
                                                           
                                                           
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 
                                                           
                                                           
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。（3分） 

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