六年级语文下学期期中质量检测
满分：120分  时间：90分钟
题号 一 二 三 总分
得分
一、 知识的积累与运用。（32分）
1、 给加点字注音，根据拼音写汉字，并改正文中一个错别字。（3分）
维吾尔族的小伙子热情jùn(    )朗，浪漫风趣。维吾尔族的姑娘妩媚漂亮，载（  ）歌载舞。他们天生爱花，巴扎的闹市里，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天暮上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
jùn            载                   改为      
2、 把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。（7分）
精兵（   ）政  幼（   ）可笑 千（   ）一发 一（   ）千里 一（   ）而入
截然（  ）同 惊心（   ）魄 一（   ）而尽 狂风（   ）雨 别（   ）一格
（1） 精简人员，缩小机构。（       ）
（2） 别有一种风格。（       ）
（3） 比喻极其危险。（       ）
（4） 形容两种事物毫无共同之处。（       ）
3、 选词填空。（4分）
昂贵   珍贵  宝贵 名贵
（1）这些（    ）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
（2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（    ）的时间。
（3）博物馆内收藏了许多（    ）的字画。
（4）这批货，价格（    ），公司不同意进。
4、按要求写句子。（4分）
（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（用符号修改病句）
（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句）
                                                                 
（3）实现了  中国人民  梦想  “神舟五号”载人飞船  遨游太空  的 （把词语组成通顺的语句）
                                                                    
（4）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（仿写句子）
每一个年轮，都仿佛是                                                                。

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5、积累填空。（7分）
（1）“               ，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，            。”这是宋代诗人     写的《       》。
（2）使卵石臻于完美的，               ，                    。（印度）《飞鸟集》
（3）《桃花心木》一文最突出的写作特色是             ，告诉我们在不确定中生活的人，能比较经得起                ，会        出一颗        的心，在不确定中，就能学会把很少的           转化为巨大的       ，努力生长。
（4）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）
          （作者）《             》（书名）
6、名著阅读。（7分）
 （1）下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚我所用的长长的钓丝，是用绳纰pī搓成的，只是没有钓钩可是我还是经常钓到足够的鱼来吃我把它们晒干了吃。
①在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？（2分）
                                                                              
②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例） （2分）
                                                                            
（2）《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的名字）？汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下场是怎样的？ （3分）__________________________________________________________________________                                                             _   
二、阅读理解（38分）
（一）诗歌赏析（7分）
囚歌
　　为人进出的门紧锁着，　
　　为狗爬走的洞敞开着，　
　　一个声音高叫着：　
　　                    ！　
　　我渴望着自由，　
　　但我深深地知道——　
　　人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！　
　　我希望有一天，　
　　地下的烈火，　
　　将我连这活棺材一齐烧掉，
　　                        ！
7、这首诗是我国著名爱国将领       在敌人狱中写下的。（1分）
8、将诗歌补充完整。（2分）
9、指出下列句子的修辞手法，写在相应的括号内。（2分）
（1）人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！　（    ）
（2）我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。（   ）
10、你对这首诗是怎样理解的？请将看法写在下面。（2分）
                                                                    
                                                                   
（二）文言文阅读（10分）
　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
11、给带点的字选择正确读音。（2分）
　　（1）使弈秋诲（huì huǐ ）二人弈。
　　（2）为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若与（yú yǔ ）？
12、给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）
　　（1）通国A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。（   ）
　　（2）使弈秋诲二人弈A、派遣；B、使用；C、让，叫；（    ）
　　（3）非然也A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。（    ）
13、.翻译句子。（2分）
　　　虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
                                                                   
14、仔细阅读课文后填空。（3分）
　　课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个           ，一个            ，告诉我们             的道理。

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（三）课内阅读（10分）
①人总是要死的□但死的意义有不同□中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过□人固有一死□或重于泰山□或轻于鸿毛□为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
  ②（   ）我们是为人民服务的，（    ），我们（   ）有缺点，（  ）不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（  ）行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
——《为人民服务》
15、给文段①的“□”里加上正确的标点符号。（2分）
16、给文段②的“（ ）”里填上合适的关联词。（3分）
17、文段①中的“泰山”、“鸿毛”各比喻什么？引用司马迁的话是为了说明什么？（3分）
“泰山”比喻                   ；“鸿毛”比喻                       。
这句话为了说明                                                     。
18、为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”文章用了什么例子？请用“     ”在文中划出。（2分）
（四）课外阅读。（11分）
感恩 
①一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意味。　 
②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这3个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。
③看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这3个孩子中一个约莫十二三岁、戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。 
④当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这3个小孩一大早起来写感谢信？这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！
⑤我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震。原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了多大的忙，而是把许多我饿美女认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢对自己有大恩大德的人，还应该对每天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！ 
　19、联系上下文解释下列词语。（4分）
（1）落落大方：
（2）理所当然：
（3）疑惑不解：
（4）不可思议：
20、写出第四段的主要意思。（2分）
                                                                  
21、文中“我”的心理变化是：（3分）
（        ）——（       ）——（       ）
22、“在美国的一次偶遇却让我悟出了‘感恩’的另一层意味”，这另一层意味是指什么？（2分） 
                                                                     
 三、作文（50分）
我们每个人的心中都有美好的愿望，憧憬着未来。请以“假如……”为题目写一篇文章，写出自己内心的真实感受。书写工整，内容充实，不少于500字。
六年级语文下学期期中质量检测答案
一、 知识积累与运用。
1、俊  zài   “暮”改为“幕”
2、精兵简政  幼稚可笑 千钧一发 一泻千里 一拥而入
截然不同 惊心动魄 一饮而尽 狂风暴雨 别具一格
⑴精兵简政⑵别具一格⑶千钧一发⑷截然不同
3、⑴珍贵⑵宝贵⑶名贵⑷昂贵
4、（1）去掉“的优秀品质”
（2）我考虑情形和环境。
（3）“神舟五号”载人飞船实现了中国人民遨游太空的梦想。
（4）示例：每一个年轮，都仿佛是一个跌宕起伏的故事，书写着岁月的轨迹，挥斥着青春的轻狂
5、（1）爆竹声中一岁除，总把新桃换旧符。 王安石 元日
（2）并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
（3）借物喻人 生活的考验 锻炼 独立自主 养分 能量
（4）海明威 老人与海
6、(1)①（2分）要求与评分：点出其生存智慧的具体表现，1分；表达，1分
例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼……
例二：钓到足够的鱼来充饥……
例三：把剩余的鱼晒干了吃……
②（2分）要求与评分：事例能体现其生存智慧，每个事例1分；若表达不好，扣1分
例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源
例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食
例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等
例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食
例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人
例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所
例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础
例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行
例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日
例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射
例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷
例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病
(2)《汤姆•索亚历险记》      

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汤姆在洞中历险时遇到的恶人是印第安人乔。  汤姆认 为是 回声使声音无法辨清，所以对方逃跑了。
汤 姆脱险后，洞口被封了起来，印第安人乔就被困死在洞中。（简单回答“饿死了”也可以。）
7、叶挺
8、爬出来吧，给你自由
我应该在烈火与热血中得到永生
9、（1）反问（2）比喻
10、示例：表现叶挺将军坚贞不屈的顽强斗志，他为了革命事业，具有“头可断，血可流”的坚定信念；为了革命的理想，他“宁为玉碎，不为瓦全”，具有视死如归的大无畏精神。
11、huì  wèi   fú  yú
12、（1）C（2）C（3）B
13、虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？
14、专心致志  三心二意  学习要专心致志，不可三心二意。
15、，。：“，，。”，；，。
16、因为 所以 如果 就 不管 都
17、“泰山”比喻有价值的事物，“鸿毛”比喻轻微或不足道的事物。人总是要死的，但死的意义有不同
18、“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
19、（1）形容举止潇洒自然。
（2）从道理上说应当这样。
（3）心里不明白，很迷惑的意思。
（4）不可想象，不能理解。
20、写“我”对三个孩子每天都写感谢信的事，觉得不可思议。
21、好奇——疑惑不解——解决疑问，悟出道理。
22、感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢对自己有大恩大德的人，还应该对每天享受到的一点一滴的美好事物心有感激，并体现在行动中。 

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