一、看拼音，写词语。（8’）
yuè dú     shū  jí     kā  fēi     jiǎn  dāo     bān  bó    cāng  sōng   
[      ]   [      ]    [      ]    [       ]     [       ]    [        ]
wā  jué    xiāo tiáo    xīn  xǐ     jiān guàn      qiè  yì     áo  yóu
[      ]   [       ]   [      ]    [      ]      [      ]     [       ]
fèi  xū    shùn jiān　　 xī xī rǎng rǎng  
[      ]   [       ]     [              ]   
二、比一比，组成词语。（8’）
{█(肘（              ）@衬（              ）)┤       {█(掘（              ）@屈（              ）)┤       {█(涌（              ）@拥（              ）)┤       {█(弦（              ）@玄（              ）)┤
{█(斑（              ）@班（              ）)┤       {█(疮（              ）@沧（              ）)┤       {█(膝（              ）@漆（              ）)┤       {█(兼（              ）@谦（              ）)┤
三、复习查字典填空。（3’）
1、“韵” 的部首是（      ），去掉部首还有（     ）画，“韵”的解释有：①韵母；②有节奏的声音；③风致，情趣。在词语“余韵”的“韵”应取（      ）。
2、“顾”的读音是（      ），共（     ）画，“顾”的解释有：①转过头看；②照看，关心；③拜访；④买主或要求服务的。在词语“回顾”的“顾”应选（     ）。

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四、近义词和反义词。（8’）
1、写出近义词：
悲痛——(      )   鼓励——（      ）  愚笨——（      ）  欣喜——（       ） 
2、写出反义词：
萧条——(      )   索取——（      ）  愚笨——（      ）  增添——（       ） 
五、在下面各组词中，各有一个不同类的，找出来写在括号里。（4’）
① 江西    河北   四川   广州    广东    （       ）
② 鸭梨    菠萝   果品   桂圆    香蕉    （       ）
③ 军人    教师   人民   学生    农民    （       ）
④ 星球    网球   足球   篮球    棒球    （       ）
六、默写古诗。
                                  《送孟浩然之广陵》
                                     （唐•李白）
                                                                      
 
                                                                       
七，修改病句。（4’）
  1、“六一”儿童节，我们听了很多优美的歌曲和舞蹈。
                                                                               
  2、听说要举办支援贫困地区孩子的活动，都踊跃报名参加。
                                                                               
八、标点练习。（4’）
 1、有些人拉着这位父亲   说   太晚了  没有希望了
 2、被称为  科学迷  的哥哥给我买来了两本书     宇宙大爆炸    海底世界  
九、扩写句子。（4’）
 1、             湖面上不时发出“啪啪”的响声，溅起了             水花。
 2、                   的朝阳                        升起来了。
十、根据要求重新排列错乱的句子。（6’）
1、按时间的先后顺序排列。
（   ）太阳出来了。
（   ）夕阳收起了最后一缕霞光。 
（   ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方，欣喜地等待着。
（   ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉了。
（   ）中午，太阳火辣辣的。
（   ）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣似乎睡觉去了。
（   ）东方刚露出具晨曦。
（   ）他仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
2、按事情的发展顺序排列。
（  ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（  ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（  ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（  ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（  ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（  ）小军听了不好意思地点点头。
（  ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
十一、短文阅读。
                                        《可贵的沉默》
    铃声响了，开始上课。
　　我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
　　“知道！”孩子们异口同声地回答。
　　“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
　　“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
　　“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
　　他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
　　“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”
　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

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　　孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。
　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
　　不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
　　啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
  1、从文中找出表现孩子们情绪的词写下来。（4’）
    兴奋                                                                       
  2、孩子们是在什么情况下沉默的，为什么这种沉默是可贵的？（3’）
                                                                                         
                                                                                           
3、读了这篇短文，你想说些什么，做些什么？（3’）
                                                                                         
                                                                                 
4、用自己的话筒要说说短文写了一件什么事？（4’）
                                                                                  
                                                                                             
十二、习作。（30’）
题目：                的爱
爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学的爱，是我们在爱中幸福地生活。请你把题目补充完整，写一篇短文，要写出自己的真实感受。 

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