1、古诗词三首
一、带着问题来读书
1．_________(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_________为伴,抒发了孤独寂寞之情。
（Ａ李白　山　　Ｂ杜甫　　山）
２．________夜,__________(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。
(A夏　刘禹锡B.秋　刘禹锡)
3.“忆江南”是_________名,诗人____________描绘了江南_______季秀丽的风光。
二、判断对错我能行
1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。(     )                                
2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（     ）
3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。(     )  
三、填空
1、“相看两不厌，只有敬亭山。”作者运用（        ）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（      ），运用（       ）的修辞手法，把（           ）比作（          ），把（           ）比作（       ）。
三、课内语段阅读。
                            忆江南
江南好，风景旧曾谙。________________________,_______________________。能不忆江南?
1、 把诗句补充完整。
2、解释加点字的意思。曾：________谙：_________
3、诗人描写了江南的__________、__________和__________的景色之美。________________________一句是对江南风景总的赞美,与______________________一句相呼应,表达出作者对江南景色的_____________的_____________。
四、连一连。
李白                 诗鬼
杜甫                 诗豪
刘禹锡               诗仙
李贺                 诗圣
                          ２、桂林山水
一、带着问题来读书
1、这是一篇以_________为主的记叙文。（A状物          B写景）
2、文章采用________________的构段方式，描写了___________和___________的美。
二、课内语段阅读。
1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。”
1、把短文内容补充完整。
2、“这样的山”指的是_______________________________________。
3、“这样的水”指____________________________________________。
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________
5、这一自然段在全文的作用是______________         ______________ _______________                               。

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2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没___________过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔  拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bǐng   píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立  丽），倒（dào   dǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（wū   wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dào   dǎo）下来。
1、把短文内容补充完整。  
2、用“\”画去括号中错误的字和读音。
3、短文中“嶙峋”的意思是（  　　）
A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。
4、本段主要介绍了桂林的山____________、___________、_____________、的特点。
5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。
1 桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下来↘。
（    ）
2桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来↘。（  　）
3、记金华的双龙洞
一、带着问题来读书
1从题目上来看，这是一篇_____(A记事文章  B游记)
2作者按_______顺序描写的同时，还多次写道_______，两条线索清晰地交织在一起。（A游览  水   B事情发展 水）
二、课内语段阅读。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满了映山红，（         ）花朵和叶子，（            ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
1在文中括号中填上合适的关联词语。
2文中“精神”一词的意思是（      ）
A指人的意识、思维活动和一般心理状态      B活跃、有生气。
3本文主要写了沿途所见的___________、___________、___________。
4短文中“_____________________”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“__________”一词说明映山红很多，到处都是。
三、课内语段阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（        ）不比做什么，（         ）很值得观赏。
1给短文的最后一句加上合适的关联词语。
2用“_______”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。
3短文主要描写了内洞之中的___________、_________和__________。
四、阅读课文填顺序。
A→→→B→→→洞口→→→C→→→D→→→E　　　　　
A_________   B___________   C_________
D_________   E_________
4七月的天山
一、 带着问题来读书。
1、本文节选自《                   》，作者（           ）。
2、从文题看，这是一篇_________的文章。突出了_________在________季的景物之美。
3、作者用__________的方法，重点从天山的_________、_________、_________三个方面展示了天山的景物。
二、 我来判断比喻句的本体和喻体。
1雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。
这句话把_________比做_________。
2冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
这句话把_________比做_________。
三、 课内语段阅读。
走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得_________。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1在文中横线上填上恰当的词语。
2照样子写出描写颜色的词语。
  五彩缤纷  __________________   __________________
3短文第一句话在文中是__________________句。
4文中画“      ”的句子运用了_____________的修辞方法。
      5 中彩那天
一、细读课文深感悟。
1、文中说“我不明白父亲为什么中了彩还不高兴……”，你知道这是为什么吗？（    ）
A父亲中了彩很激动，开车时很紧张。
B因为父亲面临道德难题，被诚信的观念折磨着，他在进行思想斗争。
二、课内语段阅读。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1短文中“富有”的意思是（     ）
A拥有大量的财产。本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。
B拥有大量的财产。本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦
2联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是__________________________________                          _。
3结尾段的作用是________________                         ____、_____________________________                             ____。
三、词语意思连连看。
缺少钱，境况窘迫                             馈赠

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技术熟练、精通                               拮据
赠送                                         精湛
睡梦中都想寻找，迫切地希望着               梦寐以求
四、课内语段阅读。
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常（安抚  安慰）家里人：“一个人_______活得诚实，有信用，_______等于有了一大笔财富。”
1用“√”画出括号中恰当的词。
2在“_______”上填上合适的关联词语。
3用“      ”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了___________________________________的作用。
6万年牢
一、 带着问题来读书。
1课文围绕              讲了_____件事。从中可以看出父亲做事_______、_______。
2课文_______次提到“万年牢”，文章题目的特点是_______。
  A交代故事主要内容   B点明文章中心
二、 正确读音我会选。
bǎ   bà    伞把儿（     ）   车把（      ）     刀把儿（      ）
xiāo  xuē  削皮 （     ）    剥削（     ）      削减  （      ）
jìng  jìn  使劲 （     ）     劲头（     ）      劲敌   （      ）
三、 选词填空我最棒。
         教导           教训            教育
1因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（         ）了我一顿。
2李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（        ）
3老师的谆谆（         ）让我们终生受益。
四、 课内语段阅读。
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。_______什么事_______要讲究______________。父亲的教导使我一生受益。
1在文中横线处按原文填空。
2父亲教导“我”做万年牢就是做____________的人。
3结尾段的作用是____________________________。
4课文中几处“万年牢”分别指_________________________________ _______                                                  _。
  他们之间的联系是______________________________________________          __
_                                                       。
7尊严
一、带着问题来读书。
1本文是按__________________顺序来记叙的。
2课文的主人公有_______个，分别是___________和___________。故事以“尊严”为题，一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人，同时也反映了___________是一位_________他人、看重人品的长者。
二、课内语段阅读。
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配(        )给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁（        ），因为他有尊严！”
1给加点的字注音。
2“什么都没有”，用一个词概括是：____________________。
3“富翁”在本文的含义是（            ）
A拥有富贵的人格。              B拥有大批财产和亿万金钱的人。
4这段文字在全文的作用是_______________________。
5请把画线的句子用“因为……所以……”重新改写。
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
四、细读课文深感悟。
杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（      ）
A哈默有礼貌，很会捶背。  B杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。
C杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。
五、 课内语段阅读。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。
1文中“派”的意思是（     ）
A作风或风度。B量词。C摊派。D分配。
2用“     ”画出年轻人说的话。从年轻人说的话中，我体会到（             ）
3短文是___________和___________之间的___________描写。
                                8将心比心
一、带着问题来读书。
1将心比心是中华民族的传统美德，意思是_________。
A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。      B己所不欲，勿施于人。
2文章记叙了日常生活的一个小故事，告诉我们要想获得别人的帮助，必须先__________________，要得到别人的宽容和鼓励，必须先去_____________________。
二、照样子写词语。
将心比心    ____________       ____________      ____________
闷闷不乐    ____________       ____________      ____________
三、课内语段阅读。
“这是我的女儿，和你差不多大小正在医科大学读书，她将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的（        ）和（         ）。”听了母亲的话，我心里充满了（         ）与（         ）。
1按原文内容填空。
2这段话是母亲的_____________描写，可以看出母亲是一个_____________的人。
3如果你是文中那位被扎针的母亲，你会这样做么？如果对那位护士进行责怪，会有什么后果。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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９自然之道
一、 带着问题来读书。
1文章的题目_________。（A暗示课文中心  B引发读者兴趣）
2课文按_________的顺序来记叙的。（A浏览  B事情发展）
二、 课内语段阅读。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。
1选出括号中合适的词。
2“自然之道”指的是___________________________。向导的话的意思是__________________________文中这句话的作用是_________________。
3文中“极不情愿”的意思是（     ）A同伴的话，让向导极不高兴。  
B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之
4“不能见死不救”中引号的用法是________________________。
三、 细读课文深感悟。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、“悲叹”一词突出了向导__________________的心情。向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为________________________。
2、根据意思在文中找出恰当的词语。
A像游鱼那样一个接一个地出去。（       　　　 ）
B争着向前，唯恐落后。（      　　　　　）
Ｃ形容人极端愚蠢。（　　　　　　　　　）
3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是______________________________________________________。
4、文中“侦察兵”中引号的作用是________________________________________________。
１０　　黄河是怎样变化的
一、带着问题来读书。
1课文题目的特点是以__________________的形式引起读者的思考。
2课文主要介绍了__________________、________________________以及________________告诉我们要保护_____________，保护________，否则会受到大自然的惩罚。
六、 语境注音我能行。
1黄河折（    ）腾得两岸百姓叫苦不迭（    ）。是一条不折（    ）不扣的祸河。
2黄土高原地区黄土结（      ）构松散（       ）。
3黄河给两岸人民带来了深重（        ）的苦难（       ）。 
三、课内语段阅读。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它（        ）地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源使破坏的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是（           ）的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
1按原文填

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