于彩利
一、我会填。（ 24分  ）
1、下午2时30分是（   ）时（   ）分，晚上8时也就是（   ）时。 
2、某银行的营业时间是8：00——17：00，这家银行每天营业（     ）时。
3、一年有（    ）个季度，“国庆节”在第（    ）个季度，今年是中华人民共和国成立（    ）周年。
4、 581除以7，商是（     ）位数。812除以4，商的最高位在（    ）位。
5、 8吨=（     ）千克          （    ）克=3千克
40000kg  =（    ）t         3年=（    ）个月
6、在“  ○  ”里填上“ 〈   ”、“   〉 ”或“ = ”。
8×4○14×8      180÷3○420÷7     86×2○171
70×5○50×7     69÷3 ○ 96÷3      4吨 ○ 4千克
7、淘气5分打220个字，笑笑3分打135个字，（     ）打字快一点。
8、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（      ）厘米，周长是（      ）厘米。
9、找规律，画一画。
      
10、三件上衣两条裤子，要配成一套衣服，有（     ）种不同的搭配方法。
二、判断。（对的打“√”，错的打“×” ）（ 5分  ） 
1、400×5的积的末尾有两个零。    （  ）
2、最大的三位数乘最大的一位数，积是三位数。　　 （  ）
3、一头大象重3000千克。    （  ）
4、我们可以用： “商×除数+余数=被除数”来验算乘法计算算得对不对。
5、从早上8点半到下午6点半中间经过了2个小时。   （  ）
三、动动脑筋，我能行。（  12分 ）
1、在（    ）填上合适的质量单位。
一个苹果重200（    ）        一辆卡车的载重量是2（    ）                 
一桶色拉油重5（    ）        一枝铅笔约重6（     ）
2、小刚从正面、侧面、上面看到的积木分别是什么形状，连一连。
                       正面         上面          侧面
3、小熊从下面盒子里分别摸出一颗弹珠，结果是哪个？
 
　　　　


四、我是计算小能手。（  34分）
1、口算。
12×4=         3×600=           84×3=         720÷9=                  
26÷2=         102 ×4=          91×4=         300÷5=

浏览完整试题

840÷4=        186÷6=           0×53=         35+47=
2、列竖式计算。（最后一题要验算）
  87×5                                708×4
654÷6                               581÷7
3、脱式计算。
905—150×4                              168×5÷6
（71+37）÷9                             735÷7÷3
五、解决问题我最棒！（  25分 ）
1、 兔子和妈妈运萝卜，每次可以运3千克重的萝卜。现在有8堆萝卜，每堆重350克，兔子和妈妈能一次运回家吗？
2、 一箱牛奶48元，每箱6盒，每盒4瓶。每瓶牛奶多少钱？
             48元
牛奶6盒装
每盒4瓶
3、学校操场长400米, 宽120米, 小方绕操场四周跑3圈, 他跑了多少米?
4、乐乐准备去买自己喜欢的书《感恩的心》，这套书80元，如果乐乐每周攒6元零花钱，，他至少需要几周才能买到？
5、图书馆新购进一批书：文艺书327本，百科全书195本，还有一些故事书。
（1）百科全书比文艺书少多少本？
（2）故事书的本数比文艺书的2倍还多46本，故事书有多少本？（3）你能提出什么数学问题？
智慧屋：
45名学生去游园，要买矿泉水，商店买4瓶送1瓶，那么他们至少要付多少瓶的钱？
 
附：
一、 试题说明。
本套试题来源于第五册全册课本的知识点，既有基础题，又有变式题，还有提高题，覆盖面广，难易结合，形式多样。试题内容主要体现了以下三个方面：
1、联系生活实际。
将数学问题与学生的生活紧密联系起来，使学生体会到“数学来源于生活且广泛应用于生活”，培养学生的数学应用意识与能力。例如：第一（2）题计算银行的营业时间；第一（7）题比一比谁打字的速度快；第一（10）题搭配衣服的学问等。
2、注重实践操作。
安排一些探索性、操作性的能力题，让学生动脑想一想，动手画一画、拼一拼，可以有效地促使数学学习方式的多样化，让学生以动手操作带动思维的发展。比如：第一（8）题让学生将两个完全一样的长方形拼成一个正方形，并算出它的边长和周长；第一（9）题找规律，填一填；第三（3）小题摸球游戏等等。
3、体现应用性。
解决实际生活中的问题，有助于培养学生面对原始问题的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题和提出问题的能力。如：第五（2）题呈现生活中的实际情景，让学生计算每瓶牛奶的价钱；第五（3）题根据操场的周长算小方跑了多少米；第五（5）题先让学生解决问题，再让学生根据试卷提供的一组信息提出数学问题（你能提出什么数学问题），答案不唯一，这有利于拓展学生的思维活动空间。
二、评分标准：
第一题：每空1分,共24分；
第二题：每题1分,共5分；
第三题：第1小题4分，第2小题3分，第3小题5分，共12分；
第四题：第1小题12分，第2小题10分，第3小题12分，共34分；
第五题：第1——4小题每题4分，第5小题9分，共25分；
三、部分参考答案：第四大题答案：第1小题：能运回；第二小题：每瓶2元；第三小题：3120米；第四小题：14周；第五小题：（1）132本；（2）700本；（3）略。
智慧屋答案：36瓶 

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