六年级（上）语文期末综合练习                                    
      姓名：              得分：               2011.12
 一、积累与运用。
1． 看拼音，写词语。 
miǎn lì        pái  huái         piān  pì          zhuàn xiě      hūn yōnɡ
xiū  sè        duàn  zhù      quán hénɡ         zhǎo  zé       yù  zhào 
2．在正确的读音或词语下画横线。
（1）从台湾归来的伯伯说着一口地道（dìdào   dìdɑo）的家乡话，这让我想到了“乡音无改鬓毛衰”。
（2）网站的人气很旺，（截至   截止）7月底，累计点击已达50万人次。
（3）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密  周密）计算。
（4）（寒风  狂风）凛冽，飘起了鹅毛大雪，不一会儿，整个大地就（雪白 白雪）皑皑的。
3．按要求写四字词语。（1）形容人有学问的：                                                             。
（2）表示变化快的：                                                                   。
（3）表示颜色多、美的：                                                             。
（4）形容人口才好的：                                                              。
4．按要求写句子。 
（1）根据“原来”的不同用法造句。①表示解释说明。______________________________________________
②表示一开始的意思。__________________________________________
（2）写一句有关读书的名言。
                                                                                         

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（3）今年暑假，我和父母游玩了杭州。面对如诗如画的风景，我不由得发出感慨：“              ，下有苏杭。”我还能写一句关于自然风光的俗语：                 
                                     
5．根据课文内容或要求填空。
（1）我国是个统一的多民族国家，中国在古代被称为            。“五十六个星座，五十六枝花”，我知道的这些“花”有：                                  （2.5分）
（2）从那时候起，我总是          姥姥剪兔子和老牛——           的兔子，       的兔子，            的兔子；            的老牛，           的老牛……兔子总是在         ，老牛总是在                。从这些文字中，我们能感受到              。（5分）
（3）“空气是那么       ，天空是那么      ，使我总想           ，表示我                。”从这句体会出草原天的特点是               。（3分）
（4）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“                       ，                      ”；他强调知识与实践的关系是“                        ，                              。”（4分）
（5）“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于           ，而不在于          。”这段话出自课文               ，作者是                。我还知道他的作品：                                          （4分）
（6）《观书有感》是        的作品。这首诗以         的手法，借          来比喻读书体会。后两句是：                   ？                    。
（7）根据要求填写合适的诗句。
①我们可以用杜甫的诗句“                  、                  ”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶，可以用王勃的诗句“                 、                 ”来表达对知已的安慰。
（8）杜甫被后人称为           ，他的诗被称为           。杜甫“生平第一快诗”是《                     》，“却看妻子愁何在，                     。                          ，青春作伴好还乡。”“妻子”的意思是：                   。
二、 阅读与理解。
《学与问》片段
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗   大林寺桃花    人间四月芳菲尽    山寺桃花始盛开     他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”他的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1、白居易是       朝的人，沈括是       朝人。他俩谁年代更早一些，文中哪里告诉了我们2%                                             
2、这段话主要写什么？用“　　　　”画出文中的中心句。
3、文中“兴许”是什么意思？请你写两个近义词                    。

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4、在文中空白处加上标点。
5、补写完“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的后两句：　　　　　   　，                 。解释：芳菲尽                
6、联系上下文理解： “疑团”在文中具体指                       
“其中的道理”在文中具体指 　　　　　   　     　　　
（二）童年的馒头　　
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。　　
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴匆匆地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。　　
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽在咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢粑呀!……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。　　
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”　　
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头…… 　　
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。　　
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。　　
（1）选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。　　
一尘不染    一贫如洗          狼吞虎咽    狼狈不堪　　
（A）处：                 （B）处：                 　　
（2）“故技重演”本文里是什么意思？
                                                               
（3）、读短文，感受“我”心里变化的原因。　　
①“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为                             ；　　
②“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因为                                ；　　
（4）“我的童年结束了”是什么意思？请写出你的理解。 

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