语文（S）版六年级语文（上）期中复习
班级                  姓名                 成绩              
一、拼音写词语。
Tān   huàn        wān  yán           xún  mì         jīng  jí     
[         ]        [        ]          [       ]        [       ]
duō  suo          quán  tuǐ          shì nòng        qí zhì
[         ]        [        ]          [       ]        [       ]
二、给带点字注上正确的拼音。
饮酒[        ]       龇牙[        ]      无垠[        ]      怒号[        ]
擎着[        ]       一宿[        ]      喷香[        ]      几乎[        ]
三、按照要求，写出词语。
1、照样子，写出相似结构的三个词。
阴雨绵绵：                                                  
2、照样子写出含有“手”的成语。
①形容重归于好。——（破镜重圆）    ②形容情谊深如兄弟。——（          ）
③形容十分喜爱。——（           ）     ④形容医术高明。——（          ）
3、照样子，写出由寓言故事派生出来的成语。
刻舟求剑                                                   
四、照样子补充完整句子。
例：  对我来说，一本好书就好像一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。
1、   对我来说，一本好书就好像                     ，                       。

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2、   对我来说，               就好像                   ，                  。
五、用修改符号修改下面下面的病句。
1、朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情很激动。
2、水平如镜的海面上，正有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
3、每一位学生都应该专心听讲的好习惯。
4、人民广场上，响起了雷鸣般的七零八落的掌声。
六、积累与运用。
1、我劝天公重抖擞，                                 。（选自龚自珍《己亥杂诗》）
2、在古诗《石灰吟》中，表现作者高尚情操的诗句是                                  ，
  
                                             。
3、读句子，选择恰当的词语填空。
          备选词语： 三人行必有我师     团结就是力量      家和万事兴
①李彤看见邻居张大妈和张大爷常常为一些家常小事，她可以去劝说道：（                     ）。
②邓民在比赛中只想着突出自己的成绩，不顾及班级的集体荣誉，如果你是她的同学，你应该提醒他说：（                          ）
③我的同桌很热心，但是学习成绩不怎么样，我有点儿瞧不起他！老师知道了就教育我说：（            ），
  你们各有各的长处，也各有不足之处，应该互相学习，取长补短，共同进步。
七、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
  ①“飞流直下三千尺，一是银河落九天。”使用了夸张的修辞手法。（     ）
②课题“花边饺子里的爱”点明了文章的中心思想。（     ）
③《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。（     ）
④“卮、威、瘫、迪、兮”都是半包围结构的字。（     ）
⑤“雪花快乐的在空中舞蹈，向人们报道来年丰收的喜讯。”是拟人句。（      ）
⑥“这难道不是大有好处吗？”不要“难道”，句子的意思就变了。（      ）
八、课内知识回顾。
        又是秋天，妹妹推着我去北海看菊花，黄色的花          ，白色的花           ，紫色的花
            ，              ，秋风是正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我们在一块儿，要好好活……
  
  1、在横线上填上恰当的词语。
  2、我和妹妹都懂得了                                                              .
  3、文中的省略号神略了什么？
                                                                                        
  
4、这次写菊花的作用是：                                                            
九、短文阅读。
洁白的木槿花 
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。” 
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。 
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 

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两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……” 
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 
1、根据短文理解下面词语的意思，写下来。
   不料：                                                             
   局促不安：                                                         
2、我的病是在        那年，得的是           。妈妈带“我”到                         
                            。那时“我”家无钱治病，是一位有高尚医德的医生“用计”，
让母亲用                       换钱为“我”治好了病。          
3、第一自然段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”“我”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？联系上下文，作简要回答。
                                                                              
                                                                              
4、看到洁白的木槿花，作者会想起谁呢?是廖医生还是母亲？或是两者都有？为什么？？
                                                                              
习作。（30分）
      题目：成长的故事。
要求：①选择你“成长”过程中的真实故事来写，要把最能体现“成长”故事写清楚。
②在叙述故事的过程中，恰当地抒发自己的真情实感。
③字数在450到500字。 

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