2009―2010学年上期期中调研测试
六年级语文试卷
 
题号 分项测试（20%） 一 二 三 总分
得分          
一、语言积累与运用。（27分）
（一）看拼音写词语。(4分)
nán  kān       dànɡ yànɡ        mò  qì        ménɡ lónɡ
(    　    )       (    　   )       (    　    )       (   　    )
pánɡ bó         yánɡ yì       jiǎo zhènɡ       yáo  yè
(    　    )       (    　   )       (    　    )       (   　    )
（二）比一比，再组词。（4分）
诅（      ）　     碟（      ）　     礁（      ）　   拢（      ）
沮（      ）　     谍（      ）　     樵（      ）　   扰（      ）
（三）把下列词语补充完整。（3分）
（    ）吟（    ）唱      （    ）滋（    ）长      （    ）心（    ）气
深（    ）熟（    ）      忍（    ）负（    ）      心（    ）神（    ）
（四）按要求写句子。（5分）
1、总理站起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述）
                                                    
2、如果我们现在不好好学习，长大了怎能挑起建设祖国的重担？（改为陈述句）
                                                   
3、黄河之水可以发电。黄河之水可以灌溉。（用关联词语将两句话合成一句）
                                                   
4、月亮，从山顶上，顺着矗立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。（用加点的词写句子）

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5、秋天的香山吸引了无数成千上万的游人。（修改病句）
                                                  
（五）根据课文内容填空或作答。（7分）
1、长江三峡由瞿塘峡、        和西陵峡组成，作者写了中秋这一天三峡的秋景，赞美了            。三峡的月亮上来得很迟很迟，是因为           ；三峡充满了秋天成熟的气息是因为            。
2、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“            。我看见了他一夜的工作。他是多么              ，多么简朴！” 
3、《凉州词》是唐代诗人         的作品。“            ，          ”这两句描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出边塞重镇的地理形势，写出了戍边士卒的荒凉境遇。其中“          ，          ”是千古流传的名句。“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是                。
4、寓言《东施效颦》告诉我们           。《楚王好细腰》告诉我们            。
5、如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中            ，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做                  ！
（六）课外阅读积累。（4分）
1、                          ，阴阳割昏晓。      杜甫《望岳》
2、潮平两岸阔，                          。      王湾《次北固山下》
3、                          ，而无车马喧。      陶渊明《饮酒》
4、故曰：知彼知己，                      。     《孙子兵法》
二、阅读理解与感悟。（25分）
（一）阅读课内语段《穷人》，完成练习。（13分）
    渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
    古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。
    ……
   桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
……
   “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
   “哦？什么时候？”
  “我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
    渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
  “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
  “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、本文的作者是俄国著名作家                    。（1分）
2、桑娜的家“温暖而舒适”，表现在                  ,从而体现了桑娜的勤劳和对生活的热爱。桑娜感到心惊肉跳的原因是              。在这样的环境里渔夫还要驾船出海，说明了                   。(3分)

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3、“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话是对渔夫的       描写，表现了渔夫心地善良的优秀品质。“嗯，是个问题!”指的是                       。 (2分)
4、选择合适的关联词语填空。(1分)
宁可……也……　　　与其……不如……　　　尽管……还是……
（1）桑娜觉得（　  ）看着西蒙的孩子活活饿死，（　   ）自己多受些苦，把他们抱回来。
（2）渔夫和妻子（　   ）自己多受些苦，（　   ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
5、读句子，联系上下文说说从加点的词语中体会到了什么？(2分)
（1）她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
                                                           
（2）他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!
                                                           
6、读课文，想一想带点词语该用什么语气来朗读，填在括号里。(3分)
①商量的语气     ②同意的语气     ③惊讶的语气     ④意外的语气
“哦？(     )什么时候？”
“嗯，(     )是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，(     )你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”
7、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？（1分）
                                                        
（二）阅读课外语段《嚼一片苹果皮》，完成练习。（12分）
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。
    我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。
    我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”
   哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
   不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
   哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
   妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”
   我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
    过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”
   妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”
  太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1、这篇文章写的主要人物是         ，围绕着苹果详写了得到苹果、      和还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言描写、动作描写和             描写来具体描写的。（3分）
2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？（1分）
                                                               
3、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时会想些什么，然后为“妈妈”设计一段心理描写。（2分）
                                                              
4、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？（1分）
                                                             
5、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2 分）
                                                               
6、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？（1分）
                                                          

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7、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。（1分）
                                                          
8、请写出文章要表达的思想感情。（1分）
                                                          
三、语言表达。(28分)
（一）口语交际。（3分）
这周高磊同学负责检查全校卫生。一天，他放学后去一年级检查卫生，却看见一位白发苍苍的老奶奶正吃力地弯着腰在扫地。旁边一个小弟弟拿着水瓶胡乱挥舞着，玩得满头大汗。高磊上前一问，才知道老奶奶是在替孙子值日。如果你是高磊，会怎么说？
                                                                         
（二）作文。（25分）
今年是中华人民共和国建国六十周年，国庆长假期间适逢中华民族的传统节日——中秋节。你是如何度过这八天长假的？看没看国庆大阅兵？看后有什么感想？是否外出旅游？都游历了哪些名山大川？你走亲访友了吗？遇到什么新鲜事？认真想一想，选择一个（件）让你难忘的，给你留下深刻印象的或者让你感动的人（事）写下来。题目自拟。要求叙事完整，条理清楚，内容具体，有真情实感，400字左右。      

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