人教版六年级语文毕业试题 
                         限时：90分钟     满分：100分       得分：
班级：             姓名：               成绩：     
一．基础知识积累与运用（40%）
（一）汉语拼音游戏（8分）
1.下面的拼音全部是声母的一组是（2分）
A.b m ch g j p o u                     B.x q j zh k p n l                               
C.f o sh ai r h x j                    D.z c s p u w y e
2、看拼音，选序号填入相对应的括号里。（2分）
A.téng     B huī   B. jùn     C.Yù   
抵（    ）  （    ）工   （     ）写    春（      ）  
3、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）
（1）武术擂（léi  lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi  lèi）鼓呐喊。
（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng  píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。
4．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（  ）（2分）
A  明天我不去电影院          B  明天我不去电影院 
C  明天我不去电影院          D  明天我不去电影院
（二）词语大本营（12分）
 1、把词语补充完整，再按要求分类，只填写序号。（8分）
A 千（  ）一发       B  精兵（  ）政     C 千山一（  ）      D 自（  ）自受
E应接不（  ）        F罪（  ）祸首      G 盛气（  ）人       H（  ）辕北辙  
含赞美意思的词语：                                        
含批评意思的词语：                                                 
2、我还能写出形容很专心的四字词语：（                                            ）（2分）

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3、选择恰当的词语填序号。（2分）
A祝愿       B 心愿
（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（          ）。
（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（         ）。
（三）句子万花筒（8分）
1、在（    ）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（     ）
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。                   （      ）
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（4分）
A． 海纳百川                         E 大好春光看今朝        
B．锲而不舍                          F  有容乃大
C．风流人物数当代                 G 人情练达即文章
D．世事洞明皆学问                 H 金石可镂
3、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（   ）（2分）。
A盘古               B女娲               C夸父              D后羿
（四）诗园采风（3分）
1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）
（1）                         ，青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住，                     。”选自            的《            》
2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来 ，这首诗是：                           
 
运用：才情展示
1．请你为学校卫生环境写几条宣传标语。（2分）
2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我县平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（4分）
                                                            
                                                 
3、妙笔生花：
（1）学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（4分）            
                                                      
        
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读天地：思想交流平台
阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！（小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！）哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
  1、本文段的作者是（          ），他被人们誉为“               ”。你还读过他 （                     ）和 （                       ）这两部作品。（4分）
   2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（                ），随后，为火柴带来的温暖而（                ），后来，又为火柴的熄灭而（                 ）。（3分）
3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）
问题：                                                              

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回答：                                                               
                                                                     
   4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到（2分）
阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
 　 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
 　 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
 　 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
 　 女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
 　 “这是你的手，老师。”  孩子小声答道。       
 　 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
 　 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查  （      ），用部首查字法应查（     ）部。（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
无足挂齿（            ）  估计（        ）  贫穷（      ）  推测（      ）
3、这个文段主要写（3分）
4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）
问题：
                                                            
解答：                                                        
                                                                     
5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）
                                                                 
                                                                    
6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）
                                                             
                                                                  
7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是： （3分）
第三部分：作文积累与运用（30分）
习作乐园：放飞心灵的乐园
题目：（一）、以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限
（二） 雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！ 
要求：
选择其中的一个题目，然后写一篇习作，要表达出真情实感不少于400字。 

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