苏教版六年级上册第二单元测试题
一、看拼音，写词语。（8％）
hūn yōng     bó  wù   zhì xù    yì  lì   huāng wú rén yān  
（昏庸 ）   （薄雾）  （秩序）  （屹立）  （荒无人烟 ）
jiàn qiáo   diān bǒ  ǎi xiǎo  cān guǎn  chún qiāng shé jiàn
（舰桥 ）  （颠簸  ）（矮小 ）（餐馆）    （唇枪舌剑）
cùn bù bú ràng      qǐng kè jiān 
（寸步不让   ）     （ 顷刻间  ）
二、组词。（6％）
恕（宽恕）俱（俱乐部）侮（侮辱）疑（疑问）遣（派遣）乔（乔装）
怒（发怒）惧（惧怕）  诲（教诲）凝（凝视）遗（遗像）侨（侨胞）
三、选词填空，填序号。（6％）
（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至  h化妆 i化装   j情景 k情境）
1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ a      ）。
2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（  b     ）。
3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（   e    ）。
4、报名活动昨天已经（  f     ）。
5、（  h     ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。
6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（   K    ）中去。
四、根据意思写出本单元学到的成语。（4％）
1、形容有条有理，一点也不紊乱。………………………（井然有序）
2、指非常正确、不容置疑的道理。…………………（天经地义）
3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。……（宽容大度）
4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。…………………………………………………………（针锋相对）
五、按要求写句子：（6％）
1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句： 雾中冒出船头。                                                                          
2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是 大树 ，我乐意是 你身上的一片绿叶      。
3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句： 小艇险些儿被一窝蜂拥了上去的大家弄翻了。                                                                   

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4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。
用上合适的关联词，合并为一句话：
虽然女店主脸上带着甜甜的微笑。但是微笑掩不住她极度的疲劳。
六、按课文内容填空：（4＋5＋5＋3＝17％）
1、哈尔威 巍然屹立            在他的船长岗位上， 沉着镇定地              指挥着， 控制      着， 指挥      着。他把 每件事和每个人                  都考虑到了，他仿佛 不是给人            而是在 给灾难        下达命令，一切似乎都在  听从他的调遣                         。
2、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《 史记.廉颇蔺相如列传        》改编的，故事发生于         战国      时代，讲的是赵国的大将军   廉颇     用 背着荆条                  的方式向    蔺相如              请罪的故事，现在这个成语表示     愿受责罚 ，也表示向人认错赔罪                    。其中我喜欢的人物是廉颇    ，因为他  拥有知错就改的品质  。
3、  法   国作家  雨果       ，为我们塑造了一位 忠于职守  、  舍己为人的船长形象，船长为了  乘客和船员的安全                            而 放弃了自己的生命               。课文最后，作者把船长比作了一尊“ 黑色的雕像         ”，这样写的好处是 突出船长舍己为人的高大形象                                      。
4、《我不期望回报》是诗人汪国真的作品，在心里背诵一遍，写出诗中出现的三对反义词：
（给予      ） ——（索取     ）  
（渺小      ） ——（伟大     ）    
（付出      ） ——（回报     ）
七、阅读答题。（7＋18＝25％）
（一）爱之链（片断）
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo   dào）在床上睡着（zhuó      zháo）了。他不（情愿  忍/心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷  粗/糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。
2、课文最后一句女店主的话意味深长，
在初读课文时，我明白了 乔依失业了 ，乔依就是女店主的丈夫                                                       ；在细细地品读课文后，我又读懂了   女店主很爱乔依。                                                     
（二）母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈  妈！”
         shǒuzúwúcuò                   qīchǔ           
女孩的爸爸（手足无措）地坐在病床前，神色（凄楚）地看着女
zhēngzhá
儿痛苦地（ 挣扎     ），不知该如何帮助女儿，只是不停地① b  医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的② C  ，也要看她的造化。
一位年轻的护士走过来问那个男人 :  “ 为什么不让她妈妈来?”    
男人埋下头 ,   低低地说  : “ 我们离婚很久了 ,   我找不着她 。”   
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩冰凉的手,柔声说:  “  女儿乖 ，  妈妈在，妈妈在。”    
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③ B 护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。
医生说：“她能醒过来是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”

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是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在④ c伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤ a 。
1、在第3自然段中，根据拼音的提示写出恰当的词语。（3％）
2、选择恰当的词语，填到短文中的①②③④⑤处。只填序号。（5％）
①   A、恳求   B、哀求   C、要求
②   A、希望   B、期望   C、渴望
③   A、抓住   B、攥紧   C、牵着
④   A、感激   B、感动   C、感叹
⑤   A、勇气   B、壮举   C、事迹
3、在短文5、6、7自然段的空白处加上恰当的标点。（3％）
4、这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。（2％）
   假扮孩子的母亲把一个病危的小女孩从死亡的边缘拉了回来。                                                                           
5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（2％）
   慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。                                                                         
6、读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？（3％）
    护士姐姐，谢谢你给了小女孩新的生命。                                                                          
                                                                                
八、习作：（28％）
要求：生活中让你钦佩的人一定很多，有的陌生人和你仅有一面或数面之缘，却也给你留下了深刻印象，请你选择一个陌生人，用具体的事例反映你敬佩的原因，注意细节描写。题目自拟。 

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