三年级语文综合复习
第一部分  基础积累与运用
一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！ 

二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！
例：珍（珍珠） 
诊（诊断）
猎 （      ）  烧（      ） 异（     ）    编（　　  ）
__ （      ） __ （      ） __（     ）    ¬¬__（      ）
三、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择四个工整地写下来。
    ___________     __________    __________    __________
四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！  
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（   ）的校园顿时热闹起来。
2、在（     ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（     ），才能做到急中生智。
五、请选择合适的词语填空。
只要……就……  不但……而且……  如果……就……  因为……所以……
1、为了编写这部药物书，李时珍（     ）在治病的时候注意积累经验，（   ）亲自到各地去采药。
2、我不用箭，（    ）拉一下弓，这只大雁（   ）能掉下来。 
六、请把下面的句子写具体。
1、母亲把蚕沙（       ）地从匾里清出来。
2、在（       ）的深海里，都有许多光点，像（       ）的星星。
3、（       ）的老爷爷（        ）地看着他的两头小白猪变成了小金猪。
七、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！
     老大徒悲伤       花有重开日      言必信        事竟成
     ________ ，行必果。       少壮不努力，_____________。
有志者， _______.。      ___________，人无再少年。
你一定积累了不少类似这样的语句，把你印象最深刻的两句写在下面的横线上（课内外都可以，但不可重复本试卷中出现过的），注意不要写错别字！
    1、 __________________________   2、____________________________                                                                                                             
八、本学期，从课文和课外读物中，你一定积累了不少优美的句子，请你选最喜欢的两句写在下面的横线上。注意书写规范哟！ 

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1、 _________________________________________________________________________                                                               2、__________________________________________________________________________                                                               
九、这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！ 
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第二部分  阅读积累与运用
一、阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi　ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩（nùn  nèn）。黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。                      
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵   很美   看看那一朵   也很美    如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1、请在短文中末加标点的地方加上恰当的标点符号，要细心考虑！ 
2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示，别选错哟！
3、“莲”字用部首查字法应查_____ 部，用音序查字法应查______。
4、用“______”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
5、你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：____________________________________________________________________                                                              
我喜欢它的原因是__________________________________________________________                                                       
6、读读文段中最后一句话，充分发挥你的想象力，说说你从带点的词语中体会到了什么？ 
__________________________________________________________________________
                                                                                
二、阅读下面文章，然后回答问题。
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 蹑手蹑脚地挪动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。 
这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气， 一鼓一鼓的。
回到家里， 我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 
我正玩得高兴， 舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫 ，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”   
没等舅舅说完，______________________________________________________________
____________________________________________________________________________。                                                          
1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。
1）小青蛙   2）“游泳健将”  3）青蛙是益虫  4）我和小青蛙
2、用“_________”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。
我最喜欢的句子是_____________________________________________________________                                                     因为_________________________________________________________________                                                                       
3、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语：__________  ___________  ____________                                          
5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？ 
_____________________________________________________________________________                                                                           
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