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北师大版六年级第一学期语文期末考试题
2010-2011学年度第一学期六年级语文期末考试题
认真听老师读一段话并填空。(5分)
1、这段话围绕 这句话来写。
2、竹竿既是 又是 ; 竹皮可以 ,竹沥
和竹茹可 。
一锤定音(读拼音,写词语。)(4分)
kuí wú qì gài chún pú shàn cháng
二、巧辨双胞胎(比一比,再组词。)(5分)
诅( )竞( )衷( )蹑( )慨( )
沮( )竟( )衰( )摄( )概( )
三、趣填成语。(6分)
1、给成语填动物名.
形容战功很大,成语叫“汗( )功劳”。
比喻一个人死得不值得,成语叫“轻于( )毛”。
形容急忙逃走的狼狈相,成语叫“抱头( )窜”。
形容各种车辆络绎不绝,成语叫“车水( )龙.”
2、写出四个形容天气的成语。
四、花落谁家(选词填空)(5分)
1、 坚强 坚定 坚固 坚实
( )的信念 ( )的基础 ( )的意志 ( )的阵地
2、因为 …… 所以 …… 即使 …… 也 …… 虽然 …… 但是 ……
( )全家数我最小,( )受到奶奶的偏爱,有时和姐姐吵嘴,( )是我的过错,奶奶( )不责骂我。现在奶奶( )离开了我们,( )我永远忘不了她。
五、句子大观园(按要求写句子。)(10分)
1、同学们上课即使要认真听讲,也要积极发言。(修改病句)
2、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。(修改病句)
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3、河水涌向大海。(扩句)
4、应该把欢呼声和掌声分一半给她!(改为反问句)
5、仿照例句,发挥想象,补充句子。
例句:书是钥匙,能开启智慧之门。
仿写:书是 , 。
六、书海拾贝(运用课文内容填空。)(15分)
1、这学期,我们学过的古诗中,你最喜欢的是 (朝代) 《 》。
请将这首诗默写出来:
2、如果不能成为大道,那就当 ;如果不能成为太阳,那就做 ,做河里一条最活泼的鱼,做林中一棵 ;做草地上一朵 ;做天上一只 ——决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!
我对这段话的中画“——”句子的理解是: 。
3、、《学奕》中的“为是其智弗若与?”的意思是 ,给我的启示是: 。
4、写一句歌颂高尚的道德情操的格言: 。
七、快乐实践。(3分)
在电视里或社会上,你一定积累了不少关于“水”精妙的广告词吧!请选择印象最深刻的一句写下来,贴在学校的水龙头边:
爱
1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着小女儿去和妻子会合。
海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,男人正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃,男人摔倒时,刀子扎在他胸口,人全身都在颤,嘴角瞬间乌青。
六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了□尖叫着扑过来想要扶他□他却微笑着推开女儿的手□□没事□只是摔了一跤□□然后轻轻地拾起刀子□很慢很慢地爬起来□不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上血迹□
以后三天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,男人来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈时,告诉妈妈,我爱她。”
女儿不解地问:“可是明天你就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了,俯身在女儿额下深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她在喊着:“妈妈!妈妈!”
就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……
尸解结果让所有人惊呆了,那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人察觉,唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血
这是医学史上罕见的奇迹,医学会议上,有人说要称它“大西洋奇迹”,有人建议以死者的名字命名,还有说要叫它“神迹”……
“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,最后一字一顿说:“这个奇迹的名字,叫‘父亲’。”
1、写出下列词语的近义词。
维持( ) 照例( ) 准确( )
2、文中“揩去”的“揩”字,用部首查字法应查 部,再查 几画,读音是 ,意思是 。
3、在第③自然段□里加上标点。
4、按短文内容填空,回答问题。
(1)“他看向海平线的眼光是那样的忧伤”,为什么?
。
(2)父亲在“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,”生命垂危的情况下多活了三天,创造了医学史上罕见的奇迹,其动力是 。
展开余下试题
5、读了这篇短文,有什么感受,结合实际谈谈
1、我多想
把你非常想做或者想实现的愿望填写在后面的横线上,把愿望的缘由和实现的情景及好处写下来,要发自内心,写出自己的迫切的愿望。
2、你有过成功的经历吧!哪怕是小小的成功,也曾带给你喜悦。其实这些成功的背后一定有个动人的故事,一定有个曾给你信心、鼓励的人,一定带给了你一些启迪。请以“成功”为话题,选择一个方面写一篇作文,要求内容具体,有真情实感。
任选一题,试试笔下功夫吧!
试卷命题说明
一、命题的指导思想
《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质,“语文是最重要的交际工具”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的,围绕课本,注重整合,我精心设计了这份测试卷。
二、试卷的基本结构
整张试卷由听力大检阅、积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地四大部分组成,将本学期所学的知识内容进行完整、系统、科学的优化设计,能够全方位地检测出学生对字、词、句、段、篇的掌握情况,实现了由知识到能力的转化。
三、试卷的设计意图
(一)、注重基本知识,关注和谐发展
加强语言积累是新“课程标准”的重要理念,也是学生提高语文素养的重要途径。与以往试卷相比,我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重,意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练。如:安排了听力测试,字词句的训练,课文的回顾,课内外的积累等基础知识与能力检测。此外,还安排了一些综合性检测内容,如语文实践、阅读理解、展开想像写作等。其主要目的是培养学生摘抄词句的习惯、自主识字的习惯、质疑问难的习惯、课外阅读的习惯,让学生在掌握基础知识的同时,获得基本的综合语文素养,具有良好的学习习惯,促进学生和谐发展和持续发展。
( 二)、创设人文情境,提高答题兴趣
为了使学生能够更加自信、更加轻松、更有情致的参加检测,在试卷检测中创设了一些人文化的检测情境。
将检测的内容分设成了几个有趣味的相关栏目,如:积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地,并创设了富有情趣的情境,如:一锤定音、巧辨双胞胎、趣填成语等。让学生在具体的情境中,兴趣盎然地再现已学的知识。
题目要求以鼓励性的语言出示,如:开动脑筋,细心作答;再检查检查吧等,以消除学生的焦虑情绪,增强学生的自信心,让每一位学生尽可能最大限度地发挥出应有的水平。
(三)、开放作答空间,展示学生个性
为面向全体学生,彰显不同学生的个性,一些题目可由学生根据自己的想法作答,作文的内容、词句的摘录、心中的感受等,都给学生自主选择作答的余地。在课文回顾中,设计了一些开放的问题,如:你对“决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!”
这句话的理解是 ,学生可根据自己的想法和理解写出答案。这份试卷答题内容、思考角度、实际答案的多元性,给学生提供了展示个性的广阔空间。
试卷内容具有生活性、趣味性、实践性、灵活性、人文性的特点,引导学生利用已有经验扩展学习语文的天地,使个性得以发展。在考查学生基础知识和基本技能掌握的基础上,还注重考查学生想象能力、探究能力及创新能力,激发爱学语文的情感。试卷内容的设计上难易适中,达到贯通全册,注重向课外延伸,充满童趣的目的,让学生在轻松的氛围中答题。
附:听力测试内容:
青青翠竹,全身都是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料;竹皮可以编织竹器,竹沥和竹茹可供药用;竹笋不但味道鲜美,而且还可以助消化,防便秘。
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