一、汉字（20分）
1、请将下面一段话抄写来，要求笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。（3分）并保持整个卷面的整洁、规范。（2分）
 当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。
                                                                       
                                                                       
2、读拼音，写词语。（8分）
    è  hào              gān  jú               jǔ  jué 
(           )       (           )          （           )
gōu  lè             jì  diàn                dù  jì 
(           )       (            )          (          ) 
   wáng bì guī zhào        chà zǐ  yān hóng 
 (                   )   (                   )  
3、你能用“√”给带点的字找出正确的读音吗？(3分)
    哗笑（huā   huá ）   收敛（ jiàn  liǎn ）     剥落 （ bō    bāo ）
 偏西（biǎn  piān ）   放肆（ sì    sè ）    蒙古包 （méng  měng） 
4、 将下面词语补充完整。（4分）
（   ）色（   ）流    （   ）心所（   ）     面不（   ）（   ）    
深（   ）厚（   ）    （   ）辛（   ）苦      任（   ）任（   ） 
花团（   ）（   ）     （   ）（   ）一笑    

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二、阅读。（50分）
5、根据教材内容填空。（14分）
（1）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是         、         。许多窗子连接在一起，汇成了一个                 ，让我们看的人如入山阴道上，            。（《自己的花是让别人看的》）（4分）
（2）“大儿           ，中儿            。最喜小儿亡赖，溪头               。”这几句诗出自教材中第5课《古诗词三首》，除这首《清平
乐•村居》外，还有《         》和《         》两首。三首古诗词都表现了 
             的乐趣。 
（3）那些小丘的线条是             ，就像只用         ，不用                      ，到处               ，轻轻               。（5分）
（4）形容勉励朋友时可以说：               ，               。（1分）
劝人家要听从劝告时可以说：               ，                。（1分）
6、 文章可以通过“补读”的方式，体会作者要表达的思想感情。请你在句后的括号里写上“补读”的内容。（6分）
（1） 在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
（                                                                       
                                             ）（《金色的鱼钩》）
（2）在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（                                                                  
                                                  ）（《白杨》）
（3））未闻孔雀是夫子家禽。
（                                                                   
                                                ）（《杨氏之子》）
7、阅读短文，完成问题。（30分）
短文一：（8分）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（选自《草船借箭》）
（1）、《草船借箭》根据长篇历史小说《                         》的内容改编，小说中上知天文、下晓地理的诸葛亮是             国军师。（2分）
（2）、诸葛亮为什么说“曹操一定不敢派兵出来”？                                  
                                                                         （3分）
（3）、文中哪个词语最能读出诸葛亮对自己的计划很有信心？                 （1分）
（4）、用加点的关联词写一句话：                                                     
                                                               （2分）
短文二：（22分）

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感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑(shǔ sǔ)假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
    我问小侄儿  干吗送我礼物   不善言谈的侄儿红了脸   轻声说   老师教的  老师让每个小朋友们都要学会感恩   任何时候受到帮助   都能不忘了说谢谢   我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
　　小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟(jìng jìn)在潜移默化中改变了我。
　　第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和(huo huó)？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹(mǒ  mā)了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
　　第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。                       
（1）、给文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示出来。（2分）
（2）、在文章的第二小节中加上恰当的标点。（4分）
（3）、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（4分）
  A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。　（            ）
  B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。    （            ）
（4）、选择：文中划横线的句子意思是说（         ）。（2分）
A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
（5）、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。（3分）                    
（6）、仔细阅读短文后填空。（4分）
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“      ________________ 
____________________________________” （1分）                               
短文写了侄儿向（       ）  感恩，“我”向 （        ）和（        ）感恩，  女儿向（     ） 感恩。由此可见，感恩是可以 （                         ）。（3分）
（7）、 读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。 （3分）
三、习作。（30分）
题目：一个                             的人
友情提示：写一个你身边的同学、小伙伴、老师，或者你的父母、亲人，也可以写一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至还可以写最熟悉的你自己。想想你要写的这个人是个怎样的人，有什么特点，从哪件事情中最能表现出来？注意运用这个学期学习过的描写人物的方法，抓住人物的动作、语言、外貌、神态等特点进行描写哦！
要求：先在横线上填写好词语（如：害羞、勇敢、爱笑、爱学习、慈祥、糊涂、严厉、勤奋、助人为乐……），再写一篇不少于400字的习作，要求文通句顺，书写工整，真情实感，人物特点较突出。























2010——2011学年度第二学期期末教学质量检测
五 年 级 语 文 试 卷 答 案
一、2、噩耗  柑橘  咀嚼  勾勒  祭奠  妒忌 
完璧归赵   姹紫嫣红
3、 huá   liǎn   bō   piān   sì   měng
4、略
5、（1）花团锦簇  姹紫嫣红  花的海洋  应接不暇
（2）锄豆溪东  正织鸡笼  卧剥莲蓬  《牧童》 
《舟过安仁》  童年生活
（3）那么柔美  绿色渲染  墨线勾勒的中国画那样
翠色欲流  流入云际
（4）海内存知己  天涯若比邻
良药苦口利于病  忠言逆耳利于行
6、略
7、短文一：（1）三国演义  蜀
（2）因为雾大，看不清虚实，曹疑心重不敢轻易出兵。
（3）一定
（4）略
短文二：（1）shǔ  jìng  huo  mā
（2）：“？”  ， ：“。 ， ， ！”
（3）耳濡目染   心安理得
（4）A
（5）略
（6） 任何时候受到帮助 ，  都能不忘了说谢谢！ 
（7）“我”（姑姑）  母亲  父亲  老师    相互感染，在潜移默化中
让人懂得感恩。
（8）略     

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