四年级下册语文强化训练卷（第五单元）
17、莲叶青青
班别：            学号：             姓名：             成绩：             
一、我音读得准，词语写得好！
bān  bó         gāng      sūn            ǒu          chuāng
(         )   水 (     )    (     ) 子  莲 (     )   治（      ）
二、火眼金睛，辨字组词。
肘（      ）  剪（      ）  玄（      ）  粮（      ）  假（      ）
纣（      ）  煎（      ）  眩（      ）  浪（      ）  瑕（      ）
三、快来参加多音字的小魔术！
xiáng（      ）       zhǒng（      ）     lù（      ）
降                   种                  陆
jiàng（      ）       zhòng（      ）     liù（      ）
四、小猴学样（照样子写词语）。
一枝枝                                                                   
一年一年                                                           
五、我会查字典。 
蔫：音序         ，音节         ，结构         ，组词           。
雇：音序         ，音节         ，结构         ，组词           。
六、句子加工厂（按要求完成句子）。
1、荷叶是夏日里最清凉的东西。（缩句）
                                                       

浏览完整试题

2早晨，太阳的余晖酒满校园。（修改病句）
                                                       
3、中国坚持改革开放政策。中国的经济腾飞了。（用关联词合并成一句话）
                                                       
七、为什么看到一池的莲叶 “我”就心生感动，想起了祖母？
                                                                
                                                                
                                                                
18、萧山杨梅
班别：            学号：             姓名：             成绩：             
一、我音读得准，词语写得好！ 
kā  fēi     yuè        jiān        cāng  sāng     chū  
(        )  (      )读  (     ) 管   (          )  (     )中
二、火眼金晴，辨字组词。
   籍(        )  蝉(        )  库(        )  励(        )  探(        )
   藉(        )  禅(        )  裤(        )  厉(        )  深(        )
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音）。
杭州（háng  káng）   遨游（áo  ào）   惬意（qiè  qiē）
四、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1、满意；称心；舒服。（         ）
2、了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。（        ）
3、欢喜、愤怒、悲伤、快乐。泛指人的各种感情。（           ）
六、课文精彩内容我知道。
《萧山杨梅》一文讲的是                                             
            的事，表达了作者对老师                                 。
七、阅读。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露（lòu lù）。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭(jiá  xiá)长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺(cì  chì)。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触(chǔ  chù)到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
1、给带点的字选择正确的读音。（打上“√”）
2、写出下列词语的反义词。
  狭长（       ）  伸展（        ）  柔软（        ）  细腻（        ）
3、文中画横线的句子是杨梅树当作（        ）来写，写出了杨梅树在雨中（               ）的特点。
4、“端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。”这一句是文章的（         ）句，在文中起（                   ）的作用。
19、地震中的父与子
班别：            学号：             姓名：             成绩：             
一、我音读得准，词语写得好！ 
 wā  jué        tā         xī            pì      guǎi  
（        ） 倒（    ）  （    ）日  开（    ） （     ）杖

展开余下试题

二、火眼金晴，辨字组词。
漆（       ） 控（      ） 拥（      ） 洛（      ） 抱（      ）
膝（       ） 腔（      ） 佣（      ） 骆（      ） 胞（      ）
三、快来参加多音字的小魔术！
dǎo（       ）        nán（        ）      pì（        ）
倒                    难                   辟
dào（       ）        nàn（        ）      bì（        ）
四、写出下列词语的近义词。
安顿（          ）    绝望（         ）      阻拦（          ）
五、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1、专心，下工夫。（        ）
2、颤动，发抖。（          ）
3、坚强、不动摇。（         ）
4、城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
5、破烂得不能忍受。（               ）
六、对号入座（选词填空）。
猛烈    猛然    猛进
1、改革开放以来，我国的国民经济有了突飞（         ）的发展。
2、风（         ）地吹着，路边的小树苗不停地摇晃着。
3、我刚走了几步，（         ）想起忘带钥匙了，只好回去拿。
七、句子加工厂（按要求完成句子）。
1、这位父亲依然在不停地挖着。（缩句）
                                                      
2、我为自己是个中国人而感到自豪。（改为反问句）
                                                      
20*、妈妈的呼唤
班别：            学号：             姓名：             成绩：             
一、一锤定音（给加点字选择正确的读音）。
憔悴（cuì  cuí）   愚笨（yù  yú）    温馨（xīn  xìn）
二、火眼金晴，辨字组词。
踏（       ） 潮（      ） 糊（      ） 净（      ） 唤（      ）
塌（       ） 嘲（      ） 湖（      ） 挣（      ） 换（      ）
三、写出下列各词的近（反）义词。
    近义词：温暖（        ）    灿烂（       ）   提醒（       ）
    反义词：注意（        ）    甜蜜（       ）   昔日（       ）
四、阅读大舞台。 
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、联系上下文，解释下面的词语。
   交织：                              断言：
2、“这两种声音”指的是                       和                       。
3、文中画横线的句子的意思是：（       ）
   ①“我” 在生活和工作中，小心谨慎地做好每件事，坚定地朝着自己既定的方向努力，外界的任何人都干扰不了“我”。
②在父母给“我”爱的精神鼓舞下，“我”谨慎地、正确地把握着鼓励和批评，没有因鼓励而得意忘形，也没有因批评而灰心丧气，在生活的航程中努力地向前行进。
③“我”小心谨慎地把握着生活小船的方向，使它在大风大浪面前正常航行，不会被刮倒。
4、使“我”能够“把握生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的动力是什么？用“    ”在文中画出有关的句子。 

上一篇：北师大版小学数学第八册第四单元检测题

下一篇：苏教国标五年级（上）语文学习阶段性测试2011-10-11