小学语文四年级下册第三单元测试题

班级           姓名                
一、看拼音，写词语。（9分）


二、比一比，再组词。（4分）
扁 （       ）           我 （       ）          朝 （       ）
蝙 （       ）           蛾 （       ）          潮 （       ）
编 （       ）           饿 （       ）          嘲 （       ）
三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。（3分）
    1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。           （           ） 
2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。   （           ）
3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （           ）
四、词语搭配，划去不合适的词。（6分）
设计（图案  图画）           （充满  充分）信心
心情（感激  激动）           （震动  感动）世界
岁月（艰难  艰苦）           （猛烈  热烈）鼓掌
五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？（4分）
   

六、选词填空。（4分）
                观察    侦察
1、一只幼龟探出巢穴，在（       ）外面是否安全。
2、我们想（       ）幼龟是怎样离巢进入大海的。
                启示    启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（       ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（       ）。
七、读句子，完成作业。（4分）
1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”
   （1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。
        若无其事：                                                         
   （2）向导为什么这样说呢？（      ）

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        A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。
        B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。
        C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
   （1）句中的“它”是指                  。
   （2）下面哪种措施不利于管住泥沙？（      ）
        A、黄土高原地区应以牧、林为主。 B、保护森林，恢复植被。
        C、加快开垦放牧。
八、照样子，改写句子。（4分）
1、例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
       在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
                                                                    
2、例2：天上的星星一闪一闪的。
        天上的星星调皮地对着我们眨眼。
    路旁的小树在风中摇摆。
                                                                   
九、造句。（6分）
终于——                                                              
根本——                                                              
居然——                                                             
十、我会根据提示写出相应的句子。（4分）
请填写出三句有关农业气象的谚语。
A、朝霞不出门，                                            。
B、                ，                   ，风雨不久到。
C、蚂蚁搬家蛇过道，                                     。
十一、我会把错乱的句子重新排列。（6分）
（    ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（    ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
（    ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（    ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（    ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（    ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
十二、快乐读短文，轻松做练习。（16分）
学会做加法
          同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
    1、文中有5个破折号，它们都起                 的作用。（1分）

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    2、发明中的加法有两层意思：（4分）
       一层是                                                        ；
       一层是                                                        ；
3、发明中为什么要运用加法呢？（3分）
                                                                         
                                                                        
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（5分）
                                                                        
                                                                         
5、发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？（3分）
                                                                            
                                                                         
十二、习作。（30分）
          在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。
      要求： A、题目自拟。
             B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。 

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