第  一 单  元
第一课     童年的朋友
[一]
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。她的头发多的出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
她今天的样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，--------太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面梳辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在用心的唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
8、  这段文字通过对外祖母的________、________描写，着力刻画出外祖母的______的特点
9、 外祖母“她今天的样子很凶”，可是却又为什么说话“还是用昨天那样温暖而柔和的腔调？”
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10、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”“怎么”一词外祖母在说的时候应该________
A 、生硬       B、 重读       C、轻柔          D、急促
11、外祖母叮嘱要“你小点声说！”，你认为有那些原因？
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12、“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”用得好不好？为什么？
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13、请你模仿“外祖母说话好似在用心的唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话，运用比喻的方式在写一句话
________说的话好似___________，字字句句都像________________，一下子就___________________。
[二]
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解最珍贵的人，-------是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
14、外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么我却称呼她是“我终身的朋友，最知心的人，最了解最珍贵的人”？ 
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15、“她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”，这个“光明的地方”该怎样理解呢？
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16、“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边”这句话运用了什么样的修辞方法？结合句意，说说这种修辞方法起到什么作用？
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17、作者说外祖母的爱使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。《童年》这部书中是高尔基的童年苦难历史的真实记录，这部书也是教育部推荐给中学生必读的，请你结合小说中的一些具体情节，说说经历了哪些困苦的生活

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18、在你的阅读世界里，你还认识哪些和外祖母一样的人？要求写出两位人物和以及相应的书名。
参考答案
第一课
8    外貌 语言   慈爱
9 虽然生活中的磨难使它愤愤不平，但面对一再遭遇不幸的刚刚醒来的孩子，外祖母希望能用自己温暖而
柔情的腔调给孩子一些安慰与慈爱
10  C
11   母亲正在睡觉，不要打扰她；不想使孩子过于紧张、担心
12  “打”用得好，突出了外祖母的话语所表达出的那份关爱深深震撼着我的心，给我留下非常深刻而持久的印象。13   略
14 在“我”幼小的心灵里，外祖母勤劳、善良、乐观、智慧,体现着劳动人民的优秀品质。她把劳动看作是自己的本分。她以自己仁慈
的胸怀保护穷人和弱者, 给了“我”无限的温暖，用无私的爱丰富了“我”的生活，使我终身难忘。
15 、没有歧视，感受到了温暖和慈爱
16、 比喻   形象地写出了外祖母的关爱给我幼小的心灵带来的浓浓暖意和我的美好感受。
第二课     一面
1、 拼音格中给下列加点字注音
抚摩 _____  揩油 _____  踱步_______  抖擞 _______  书脊 _______ 
颓唐_______   憎恶 ______  窘相______  手腕 ______  赫然________
2、根据拼音在田字格中填写汉字
  jū gōng_____   yīn勤_______    xūn黑 ________     摩suō________
  mǎng撞 ______  zì情 _______    踌chú_______      nüè待 ________
3、 文学常识
鲁迅原名______________，_________________人，是伟大的________家，伟大的____家，伟大的__________家。
4、 如果你某一天在新华书店巧遇一位著名的作家（他是你最喜欢的一部书的作者），面对这难得的一面，你最想说的一句话就是____________________________________________。
5、 下列各句中不是比喻句的一句是_________________
A、因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经软得像一团棉花了。
B、门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
C、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻
D、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
6、分析下列各句中加点词语的含义和作用。
（1）看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本__________________________________________
（2）他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。______________________________________________________________
〖理解阅读〗
(一)
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)    什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记-------
(丁)    这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！  
7、引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？
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8、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了______修辞方法.
9．乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？
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10．（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？
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11、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。
  同志：____________________ 朋友______________________________
  父亲：____________________ 师傅_____________________________
12、“把一生的时光全交给了我们”一句中的“我们”是指________
A.贫苦工人　　B. 进步青年　　C.　劳苦大众　　　D. 共产党人
13．（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？
     (1)句________　　　　　    (2)句　________　　　　 (3)句   ________ 
      A. 战斗意志　　　 B. 阶级立场　　　　　 C. 奉献精神
14、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？
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15.从表达方式看，（甲）（乙）（丙）三段文字是___________，（丁）段文字是________
16、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。
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[二]
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自己，写下了上面的话。
17、这部分文字的主要表达方式是 ______________，它在文中的作用是______________。

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18、我为什么能“在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头”？
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19、“这还不是我们恣情悲痛的时候”，为什么？
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20、最后一节在全文中的作用？
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21、你有过类似同谁“在一起”的体验吗？
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22、“先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”你能用一个成语概括吗？
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23、在生活中遇见过只见了一面就给你留下深刻印象的人吗？谈谈他（她）对你的影响？
第二课
1  mó  kāi  duó  sǒu  jǐ  tuí  wù  jiǒng  wàn  hè 2  鞠躬  殷  熏  挲  莽   躇  恣   虐3   周树人   浙江绍兴  文学 思想 革命  4  略。注意语气与语境。5  D  6、1）“赫然”是鲜明、明显的意思，写出了作者眼前为之一亮的感觉，表达了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著时的兴奋之情。2）“陡然”是突然的意思，写出了作者被鲁迅崇高的品质和自我牺牲的精神所感动。7、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。8、比喻
9、“非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。10     从远而近，由粗而细，由模糊而清晰11、   同志--志同道合  朋友—亲密无间   父亲--崇敬爱戴。 师傅—仿效学习。12、C  13、1）B  2）A  3）C  14、抓住最典型的细节暗示了人物的身份。15、描写  议论16、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血17 、 议论  在前文叙述的基础上，用议论表达了这一面之交对我的巨大鼓舞和激励。18、因为想到了“鲁迅先生是同我们一起的！”这样我就更加坚强起来，从鲁迅先生对我的关心与爱护中我汲取到了战胜苦难的勇气与力量。19、因为革命尚未成功，我们要继承鲁迅遗志，化悲痛为力量，继续奋斗。20、交代了写作《一面》一文的缘由。21、略22 前仆后继23、略
第二部分：阅读理解（共48分）
一、 阅读下面文段，完成10—13题。（10分）
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
10.你认为内山老板看出点什么苗头？（2分）
                                                                              
11.你认为内山说的那句日本话是什么意思？（2分）
                                                                              
12.对鲁迅先生的肖像描写，主要突出什么性格特征？（3分）
                                                                              
13.看到鲁迅先生的目光，作者有什么感受？为什么？（3分）
                                                                              
五、10.“我”买不起书；11.叫鲁迅先生过来；12.突出瘦的特点，表现先生倔强的性格特征，旺盛的革命精神；13.感到身上受了父亲的抚摩，因为鲁迅先生正直而慈祥的目光和十分和蔼的关切询问。
第三课     我的老师
〖阅读准备〗
1、给下列加点字注音
1、纠纷______    2、模仿______   3、蔡芸芝______  4、暑假______
5、黑痣______    6、榆钱 ______  7、卜问______   8、 模糊 ______ 
2、根据拼音在田字格中填写汉字  
1. 观chá______   2.tuì______色    3.kē______头  4.狡huá______
5.fén______香    6.劝wèi______    7 军fá______ 8热liàn______
3、文学常识
《我的老师》一文作者___________，当代作家，原名___________，曾用笔名__________。
4、选词填空
1） 今天想来，她对我的（     ）文学和（      ）文学，是有着多么有益的影响！ 
   A 、接近                B  爱好
2）不知道睡了多久，也 不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（      ）地往外 就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……” 我（        ）地回答。
   A 、迷迷糊糊       B、模模糊糊
3）我还记得，放假前我（）地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景
    A、 默默 B、悄悄
5、判断下列各句运用的修辞手法。
（1.我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（   ）
（2.（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（    ）
（3.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（   ）
6、下列句子，表达方式与其他三句不同的是哪一句？（　　　　） 
A ．记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。 
B ．看看那块席子，我已经走出六六尺远。 
C ．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 
D ．母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟
7.引号的作用主要有以下四种：

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A。表引用   B.表着重指出的部分   C.表特定的称谓     D.表否定和讽刺
①批评了我的反对派们……                   （        ）
②说我是心清如水的学生……                  （        ）
③在我耳边猛喊：哎吆吆，你爹回不来了……     （       ）
8、本文共写了假装发怒、教我跳舞、观察蜜蜂、___________、_____________、_________、梦中寻师七件事，其中详写的是______________、_____________这样安排，从________到________，从_________到________既使文章结构疏密相间，又使表现师生感情的步步加深。
〖理解阅读〗
(一)
    ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块墨痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
9、请你概括一下蔡芸芝老师的性格特点。______________。（不超过10个字）
10、这部分文字从____________、___________、___________对蔡老师进行描写的。
11、 第三段中的狡猾一词的本义是________________，从词的感情色彩角度看，文中属于--词用作___________词，意思是_________________________。
12、 “她爱我们，并没有存心要打的意思”，我是从哪些地方感受到的？
_______________________________________________________________________________
13、 孩子们是多么善于观察这一点啊”这句话在文中有什么作用？
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[二]
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
14、上文运用的主要表现手法是（       ）
     A.细节描写心理描写神态描写       B、细节描写语言描写神态描写
 C.心理描写语言描写抒情           D．细节描写心理描写
15、文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？
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16、 “每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中的“更”能否换成“很”？为什么？ __________________________________________
17、①写出议论、抒情性的句子；______________________________
 ②说说它们的作用。_____________________________________
18、 选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？
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19、我才醒了和我才睡熟了中的两个才字，有什么表达作用？
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20、纯真的心的具体含义是什么？用热恋中的人们”作对比，突出的是什么？
第三课
1 、jiū  mó  yún shǔ

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