2、《美丽的南沙群岛 》
    南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水  龙虾  燕鱼  海龟五彩缤纷  令人心旷神怡  碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 
  1.用波浪线画出这段话的中心句。 
  2.给划波浪线的句子加上标点。 
  3.写出下列词语的近义词。
      俯看（      ）    仿佛（   ）将来（    ）    挥舞（   ） 
  4.照样子再写几个词。 
    一簇簇 、一团团 （     ）（       ） （       ） 
  5.用横线画出文中的比喻句。 
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
a、在横线上填上合适的内容；并用“～～”画出这段话的中心句。
b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（        ）（        ）（      ）等三方面来说明的；
c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（                       ）。
3、《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕                           来写的，重点写了庐山云雾的四种姿态，即（          ）、（           ）、（            ）和（         ）。作者分别把它们比作（     ）、（          ）、（        ）和（       ）。突出了句子中“          ” 2、用“    ”画出文中打比方的句子
3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
    
4、这一小节4、仿照这样的方法，你也来写写
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。                         
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（   ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（         ）九天银河；明明是一匹（        ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（                  ）……

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a、画出这段话的中心句，这句话是围绕            这个词来写的。
b、这段话中多处运用了（     ）的修辞方法，将庐山云雾比作（     ）（    ）（      ）（      ）。
c、这段话的结构方式是（      ）；用“‖”给这段话分层。
                                                                   
                                                                   
4、《微笑着承受一切》
得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、写反义词：坚强（     ）固定（        ）失声（        ）
2、写近义词：询问（     ）探望（        ）急切（         ）
3、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是                    。
4、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是             ，而桑兰的表现是
                                ，说明                                  。
5、读了这段文字，你想对桑兰说：“                                        。”
                             
9、《少年王勃》
这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡……
a、读着这秋景，你会想起一句诗句                       ，                       。这是           中的诗句。少年王勃写这句诗时是           、         、        。
b、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你还会用上哪些词？ 
                                                                      
 
 
10、《大作家的小老师》（片段）
      事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、写近义词：感触（    ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（  ） 
3、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。 
4、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。
5、读了这段话你明白了                                                        。
                           12、《荷花》
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 
a、用直线画出文中写荷花的句子。 
b、这段话除了写荷花还写了          ，用曲线画出句子。你知道它的特点是           、      、          。荷花的姿态有        、           、          。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风出来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。蝴蝶飞过来    

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16、《跟踪台风的卫星》
小东西  台风狂怒地嚷着  你可知道我的厉害  鱼儿见我钻入深水  船儿见我避进港湾  树儿见我把腰弯  嘿嘿 
1、给这段话补全标点符号。 
2、这段话写了_______、________和_______遇到台风的情况，从_____、_____、______这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。 
3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。 
树儿见我把腰弯，_______________，___________________。 
                       17、《你必须把这条鱼放掉》
“（     ）有没有人看见，我们（     ）应该遵守规定。” 
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 
1、在第一小节中填上合适的关联词语。 
2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆______________。 
3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。 
____________________________________________________________________________________________________________________ 
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1、那晚的情景是指                      ，那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为                                                  。
2、“爸爸坚定的话语”是指                                      。爸爸的话语也告诉我们一个道理：                                     。
3、“一直回响”、“ 一直铭刻”表明了                    ，表明了                    
                              18、《狼和鹿》
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木  小树  嫩枝  树皮    一切能吃得到的绿色植物  都被饥饿的鹿吃光了  整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。
b、给第四句话加上标点。
c、找出文中的一对反义词（        ）－（       ）
d、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指                         。
这句话中把                   比作                                         
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（     ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（      ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（      ）了传染病对鹿群的（        ）。而人们（      ）要保护的鹿，（     ）在森林中过多地繁殖，倒成了（      ）森林，（       ）自己的“祸首”。
1、在括号中填上恰当的词语。
2、“功臣”的意思是         。这里是指           ，这是因为：                 
                                                                              
3、“祸首”的意思是                。这是因为：                             
                                                                              4、这段话告诉我们的道理是什么？
5、对此，请你设计一条环保公益广告：                                           。
                             19、《放飞蜻蜓》
孩子们入神地听着 陶行知用商量的    说  把它放了 好不好  说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们        说  放了它 放了它 让它回家去  翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去
1、根据课文内容在“   ”填上词语。并给短文加上标点。
2、文中陶行知的话应用       的语气读，孩子们的话应该用      的一起读。
3、这一段话主要写了           和             两层意思，这样写出大家         美好心灵。
4、
                               20、《恐龙》 

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恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 
1、短文是围绕哪句话来写的？请用“    ”在文中画出来。 
2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。 
名  称  特      点 




3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿             跟             作比较，把               比作              ，从而写出了                                              。 
4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”为了写出梁龙              的特点，作者采用了            的方法，把               比作              。 
5、我还知道有             、               、         这些恐龙。
6、根据意思写词语。
（1）形容事物巨大的样子。  &

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