S 版六年级下期期中学情调研
语文试卷
（试卷满分100分，120分钟完卷）
（一）积累与运用 一  (24分）
一、读拼音，写词语。（4分）
     fù         xuàn              wǎng         tián
   (   )税    （   ）丽       迷（    ）     （    ）静
       dào            duò        qiè               lán
    哀（  ）      懒（   ）   （   ）而不舍    贪（   ）
二、在下列各词中加点字正确读音下面画横线。（4分）
   1、惩（chéng    chén ）罚          2、吮（chǔn    shǔn）吸
   3、执法不阿（ā    ē）             4、情不自禁（jìn   jīn）
   5、攒在一起（zǎn   cuán）         6、旋转（zhuǎn   zhuàn）
   7、语塞（sāi     sè）             8、角色（jiǎo   jué）
三、按要求填空（4分）
“勉”字用音序查字法，先查大写字母（   ），再查音节（   ）；用部首查字法，应先查（   ）部，再查（   ）画。“勉”字在字典里的解释有：①努力。②勉励。③力量不够而尽力做。在“无则加勉”一词中应选第（   ）项解释，在“奋勉”一词中应选第（  ）项解释。请你用第③种解释组两个词（       ）（        ）。
四、把词语补充完整，再按要求分类。（8分）
           雷（   ）电闪             虎 背（   ）腰  
大公无（    ）            风 度（   ）(    )
           欣 喜（   ）狂            崇 山（   ）岭 
           心（  ）肉 跳             清 正（   ） 明
1、 描写自然环境的：                                           
2、 描写人物外貌的：                                                

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3、 描写人物品质的：                                                   
4、 描写心理活动的：                                                  
五、把句子中划线部分换成一个恰当的成语。（选做四题）（4分）
1、丝绸之路的石雕雕得生动形象，像活的一样。      （         ）
2、发明并不是件高深得无法揣测的事情。            （         ） 
3、妈妈生病了，还是跟过去一样地关心我。          （         ）
4、我像饿了想吃饭，渴了想喝水那样地读着书。       (          )
5、听到这个消息后，大家都显得心事重重，十分忧愁。 （         ）                                 
(二) 积累与运用 二 （27分）
一、按课文内容或要求填空。（选做五题）（5分）
1、写一句表达朋友送别的古诗                                      
2、写一句与规则有关的对句                                         
3、两小儿笑曰“                                                 。”
4、探索真理比                                                   
5、                          ，江船火独明。
6、修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在                
                                                                 
二、给下列关联词语归类。并按要求选两组关联词造句。（填序号）（5分）
A、之所以……是因为……   B、只要……就……  C、如果……就……
D、只有……才……       E、……因为……  F、假使……就……
因果关系（        ）   条件关系（        ） 假设关系（        ）
①之所以……是因为……                                               
 ②如果……就……                                                  
三、修改病句（用修改符号在原句上改）（4分）
1、只见她向我挥手举着一把伞，我连忙赶紧跑了过去。
2、我们学校被评为了“文明单位”称号。
3、《赠汪伦》的作者是被称为“诗仙”的宋朝诗人李白写的。
4、看到这张照片，不禁想起了以前的一件往事。
四、按要求写句子。（5分）
1、“小萌，把你的《三国演义》借给我看一下。”
改为礼貌用语：                                                 
2、铜奔马全身的重量集中在健壮的后蹄上。
缩句：                                 。
3、六年级的学生应该抓紧时间复习。
改为反问句：                                                    
4、今天是外出务工的爸爸或者妈妈的生日，你打电话对他（她）祝贺：
                                                                     
5、老师说：“请你把这封信给大家读一读。”
改为转述句：                                                     

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五、先写出带点字的意思，再说说句子的意思。（4分）
1、夸父与日逐走，入日。
逐走：                            入日：                         
句意：                                                             
2、孤帆远景碧空尽，唯见长江天际流。
尽：                              天际：                          
句意：                                                             
六、判断下列句子使用的修辞手法。（2分）
1、溪水叮叮咚咚唱着歌儿流向江河。                       （      ）
2、我们已经越过雪山了吗？回答是肯定的。                 （      ）
3、太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵鲜嫩嫩的。             （      ）
4、六年来，老师对我们的教诲和深情，我们怎能忘记？       （      ）
七、口语交际。（2分）
遇到下面的事，你怎样才能说服你的妈妈?请用委婉的语气完成练习。
妈妈：你马上就要毕业了，现在的学习任务很重，不能看电视。
女儿（或儿子）：                                                    
                                                                    
（三）阅 读（19分）
一、读课文片断，完成练习。（7分）
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、写出下列词语的近、反义词。（2分）
   近义词：   大概—                羞愧—
   反义词：   紧张—                复杂—
2、用横线画出这段课文中含：“张冠李戴”意思的句子，用波浪线画出含有“囫囵吞枣”意思的句子。课文中的“从此”指的是                   
时候。（3分）
3、理解句子的含义。（2分）
   “哈哈！还是我的记性好。”                                             
                                                                       
二、阅读短文，按要求回答问题。（12分）
留恋青橄榄
未尝（cháng    shǎng ）青橄榄已有好些年了。往日里吃的，只是那么一包包加工过的袋装橄榄，其味并不是很纯。而每每品尝这种橄榄时，总要想起儿时那卖青橄榄的人。也许是对他的橄榄的留恋吧，我想应该
（yīng   yìng ）是的。
记得孩童时，每天都有卖橄榄的人经过家门口。他背着一个木箱，盖子是玻璃做的，一边敲着锣，一边流利地喊着：“橄榄 ，橄榄，吃味道—”“吃味道”这几个字用温州话讲起来，着实令人垂（shuí   chuí）涎三尺。于是三三两两的小伙伴们总是掏尽裤袋里那仅有的几毛钱，去换得青橄榄。而当我们去买时，卖橄榄的人总是说   味道没话说   的确   青橄榄有它特有的味道  放进嘴里嚼起来带有苦涩味   咽下去后   嘴里便有回味无穷的清凉   确实爽  小小一颗青橄榄  足以使我们品尝到苦与甜
橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？人生何尝不是如此。有苦才有甜，也只有先尝艰苦的滋味，才能尝到甜美的幸福。如果一味地只追求幸福美满，却不肯付出一定的代价，就算拥有，那也只是暂时的，随着时间的流逝，时代的进步，终究将一无所有。
少年，总爱用梦幻的笔为自己的人生勾画出一幅幅美丽的彩画。但是，为了这个理想，该怎么做呢？有人勤奋攻读，感受到了“十年寒窗无人问”的寂寞;也有人游手好（hǎo  hào）闲，浪费大好的青春年华，虚度那短暂的少年时代。显然，两种不同类型的人，会有两种不同的结果。这就道出了决定以后人生的关键是他自己的所作所为。
在我认为，橄榄式的人生是可求的，也是值得我们为之努力的，古今中外，每位伟人的一生也都是橄榄式的。艰苦奋斗，其可喜成果应该是明证吧。树立了目标，付出了代价，那么青橄榄最后的甘味不难尝到。
为此，至今我仍留恋青橄榄。巧的是，去年回温州过年，在街上又遇到了久违的青橄榄，便不假思索地买了一大袋。
我喜欢吃青橄榄，就在于它的苦涩和甘甜。
1、 划去文中加点字不恰当的读音。（2分）
2、 给短文第二自然段中未加标点的地方加上标点。（3分）
3、 请将反问句“橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？”改成陈述句。（1分）
                                                                     

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4、本文提到了哪两种类型的人？他们分别有着怎样不同的结果？（2分）
一种人是                     ，另一种人是                       。
一种结果是                   ，另一种结果是                    。
5、文中划横线句子中的破折号表示（               ）。（1分）
6、结合上下文内容解释文中带点词的意思。（1分）
不假思索—                                                       
留恋—                                                           
7、本文作者所表达的思想感情对我们的人生有怎样的启示？（2分）
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