语文S版五年级单元同步练习一
（《猫》《珍珠鸟》）
《猫》
一、拼音词语对对碰。
zhuā yǎng     zāo  yāng      gǎo zhǐ     rèn píng    
 （          ） （       ）   （       ） （        ）
Shēng qì bó bó      fēng fù duō qiāng    biàn huà duō duān
（ ）  （               ）  （                ）
二、我当小裁判。（给正确的音节画上“√”）
1.可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽（jìn  jǐn）职。
2.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé  shé）花落。
3.它屏（bǐng  píng） 息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
三、我会仿照下面的句子写。
1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
非……不可：                                                                                                                                                          
2.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
无论……也：                                                                                                                                                  
四、我能根据课文内容填空。
1. 这篇课文的作者是          。课文生动地描述了猫的性格特点——“实在有些          ”。具体表现在三个方面：（1）既          又贪玩，既贪玩又          ；（2）高兴时          ，不高兴时          ；（3）有时无比          ，有时又无比          。

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2．“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指          。把          比作          ，表达了作者          的感情。
五、开心积累。
猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要的是作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子而永久地保留着的。如果猫在探鼠洞时，胡须左右碰不着洞口，这就意味着它可以入洞，直捣鼠巢；若胡子与洞口两边相碰，它就索性不进，守洞待鼠。
从这段话，你积累了关于猫的什么知识？
                                                                      
《珍珠鸟》
一、我能分辨清楚。
赖（      ）   雏（      ）   愈（      ）   笼（       ）  挣（       ）
懒（      ）   稚（      ）   愉（      ）   茏（       ）  睁（       ）
二、找伙伴。给带点的词换上意思相近的词。
1.只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。 （      ）
2.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 （      ）
三、照样子换个说法。
例：同学之间，怎能为一点小事闹不团结呢？
    同学之间，不能为一点小事闹不团结。
（1）说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
                                                                        
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
                                                                  
四、我有我的理解。
1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点       ，然后       到我的杯子上,          下头来          茶,再          过脸          我的反应。
横线处填的词语是表示       的词，活画出了珍珠鸟                的情态。
2.看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：              
                                 （用文中句子填空）。   
读了这篇课文，你一定对“信赖”又有了许多新的认识。说说你对“信赖”的一点感觉、一点滋味?
信赖，                                                              
五、快乐积累。
在这个广袤的星球上，鸟是我们的朋友，它给我们的生活带来了色彩和情趣。请完成下面的题目：
1.带鸟字的成语：                                                             
2.写鸟的诗词：                                                         
拓展训练
燕子
燕子是一种让人喜欢的小动物,世界各地几乎都有它们的身影,但是你们真的了解它们吗?
　　燕子善飞,每小时可飞行120千米,是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。燕子老是在飞,可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了在飞行中解决问题的本领：在飞行中吞吃猎物，在飞行中饮水，甚至在飞行中喂养自己的孩子。 
燕子的繁殖能力很强。它是一种远距离迁徙性候鸟,例如,美国的亚种仓燕,它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬。在南北长距离、不间断地飞行中,有时半数的燕子因精疲力竭而死于途中,所以燕子需要大量的繁殖以保证种群延续。
燕子是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时,能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们（   ）飞越高山,（   ）成群结队地穿过这些隧道,向目的地前进,从而节省了飞行时间和精力。 
燕子还是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天能捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大的好处,（    ）,燕子是益鸟,是人类的朋友。　　

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在古老的传说里,燕子被人们称为“幸福鸟”,它们是吉祥的象征。 
一、给文中加点的字注音。　　　　 
飞翔（    ） 支撑（    ） 迁徙(     )   隧道（     ） 
二、在文中的括号内填上适当的关联词语。
三、文中画横线的句子中的冒号的作用是：                                      
四、你能判断下面句子采用的说明方法吗？
1.燕子善飞,每小时可飞行120千米,是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。（       ）
2.它是一种远距离迁徙性候鸟,例如,美国的亚种仓燕,它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬。（       ）
3.一对燕子夫妇每天能捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。（      ）
五、文章开头提出问题“但是你们真的了解它们吗”，读了这篇文章，你对燕子有了哪些了解呢？
                                                                         
六、“燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大的好处,燕子是益鸟,是人类的朋友。”你还知道哪些益鸟？你准备怎样保护他们呢？
                                                                        
参考答案
《猫》
一、抓痒、遭殃、稿纸、任凭、生机勃勃、丰富多腔、变化多端
二、（1）jìn（2）shè（3）bǐng
三、（1）这件事他非做不可。
（2）无论什么困难，也难不倒他。
四、1.老舍 古怪 老实 贪玩 尽职 极其温柔 极其冷漠 勇敢 胆小 
2.猫的脚印 猫的脚印 小梅花 对猫的喜爱
五、猫的胡须和它的生存息息相关。
《珍珠鸟》
一、依赖  雏形  愈发  笼子  挣钱   
偷懒  幼稚  愉快  葱茏  睁眼
二、 马上  竟然
三、1.说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
2.信赖，怎会不创造出美好的境界呢？
四、1.挨近 蹦  俯 喝 偏 瞧瞧 动作 可爱又充满灵性
2.信赖，往往创造出美好的境界。  信赖，是抚慰心灵的一剂良药。
五、1.鸟语花香，鸟尽弓藏
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。春去花还在，人来鸟不惊。
拓展训练
一、xiáng  chēng  qiān xǐ   suì  
二、不是……而是   所以
三、解释说明燕子在飞行中学会的本领。
四、1.列数字  2.举例子  3.列数字
五、燕子善于飞翔，繁殖能力很强，燕子是一种聪明的鸟，燕子是捕虫能手
六、啄木鸟、杜鹃、喜鹊等。
多栽树、多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。
不掏乌窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟，
语文S版五年级单元同步练习二
（《海豚救人》《老人与海鸥》）
《海豚救人》
一、拼音词语对对碰。
Hǎi tún     cí xióng     xiōng qí     zhēng níng
（       ） （        ） （        ） （          ）
二、成语积累。
见（  ）（  ）为  （  ）（  ）力尽  不可（  ）（  ） （  ）出（  ）外
（1）写出两个像划横线的成语一样表现人物心情的成语： 
               、               
    （2）用加波浪线的成语写一句话。
                                                                         
三、我会做。
(1)她用吻轻轻地把小海豚托起来。(改成被字句)
                                                                 
(2)海豚最初的动机可能仅仅是为了援助自己的幼豚。（修改病句）
                                                                 
四、我读懂了。
（1）海豚是用（  ）呼吸的（   ）动物。
（2）说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（     ）。这种照料行为是（        ）的本能。
（3）海豚救人往往是（      ）。
五、你说我说。
海豚可真能干！它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是“见义勇为”的海上救生员！学了这一课，也许大家还有好多话要说，请让我们与海豚对话吧！
海豚，我想对你说：                                                                    
六、快乐积累。
网络以它的方便、快捷、灵活等特点，拓宽了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，试一试，除了课文介绍的内容外，你还能搜索到哪些有关海豚的知识？　　 
                                                                    

《老人与海鸥》
一、拼音词语对对碰。

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Tuì          bǐng             ní       zhān         xuàn wō
  （     ）色   （     ）干   亲（    ）  （    ）仰   （       ）
      Fǔ         zhù              āu       yì yáng dún cuò
  （     ）身   （     ）足   海（    ）  （               ）
二、对号入座。
果然   忽然   依然
（1）老人回头看了我一眼，（    ）俯身向着海鸥：“当然， 哪个都有个名儿。”
（2）没想到十多天后，（    ）有人告诉我们： 老人去世了。
（3）一只海鸥脚上（    ）闪着金属的光， 另一只飞过来在老人手上啄食。
三、我当小裁判。
下面句子不是比喻句的一句是（    ）
（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
（2）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
（3）它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
（4）我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
四、比较领会。
（1）他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
（2）他的背已经驼了，穿一身过时布衣，背一个蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
通过比较，我发现褪色这个词语表现了老人            &nb

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