六年级下册语文第一单元测试卷
                                                   
卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。 
一、小小书法家（你一定能把这些词语正确、美观地书写出来！）（10分）
kǎo yàn        yóu  sī      chā yāng     kuáng  fēng  bào yǔ 
(      )       (      )     (         )   (                   )
zhēng róng      kū  wěi     duàn   liàn    yǔ  zhòng  xīn  cháng
(       )      (      )     (         )   (                     )
二、真假辨一辨（用“√”给带点的字选择正确的读音）（4分）
附和 （hé  hè） 幅度 （fú  fǔ） 附庸 （yōng  róng） 头涔涔（cén chén）
露天 （lù  lòu） 薄弱 （bó báo） 喧哗 （huá  huà）  泪潸潸（sān shān）
三、词语姐妹花（辨字组词）（4分）
盂（      ）   锻（      ）  悔（      ）   奕（      ）
孟（      ）   缎（      ）  诲（      ）   弈（      ）
四、词语收藏夹（补充词语，完成练习）（10分）
邯郸(    )(    )  惊(    )动(    )  专心(    )(    )  勃勃（   ）（   ）
无(    )无(    )  养(    )处(    )  意想(    )(    )  (    )(    )虚席
无(    )奈(    )  不知(    )(    )  伶伶(    )(    )  莫名(    )(    )
1、“虚”的意思是（                ），“处”的读音是（        ）。（1分）
2、其中描写专心学习的成语是（         ），请再举出两例（        ）（         ）。（2分）

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3、用你自己喜欢的一个词语写一句具体、生动的话。（1分）
                                                                     
五、我能让这些词语变得更美（填上合适的词）（3分）
（        ）地挪移    （        ）地跨过    （        ）的姿态
拼命地（        ）    （        ）的食指     凝然的（        ）
六、日积月累（6分）
人非                 ，孰能       ？    《          》
一鼓作气，             ，            。 《          》
种树者            ，种德者           。 《          》
七、认真回忆课文内容，并结合自己的感悟，完成下面各题。（18分）
1、《匆匆》的作者是现代著名诗人、散文家（       ）。毛泽东曾赞扬过他有（    ）。作者在文中提出了一个问题是（                               ），表达了作者对时光流逝的（             ），劝告人们要（              ）。（4分）
2、按原文填空，并注意句子特点，接着往下写。（3分）
洗手的时候，日子(                  )；吃饭的时候，日子(                  )；默默时，便(                      )。 (           )的时候，日子(                       )；(            )的时候，日子(                                 )；(            )的时候，日子(                                    )……
3、《学弈》选自《孟子•      》，通过学习这个故事使你明白了（                            ）。（3分）
4、《两小儿辩日》中的人物分别给你留下了什么印象呢？（2分）
两个小孩：                                 
孔子：                                     
5、小小解说员（翻译下列句子）（3分）
⑴为是其智弗若与？曰：非然也。
                                                                     
⑵我以日始出时去人近。
                                                                     
⑶孰为汝多知乎？
                                                                     
6、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（3分）
⑴这里“不确定”的意思是（                ）
⑵联系生活实际，你想到了哪些“不确定”？
                                                                     
                                                                     

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八、仔细阅读感悟，然后回答问题。（15分）
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。 
那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。 
英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。 
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。  
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。 
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 
三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……” 
我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、用“/”划去加点字的错误读音。 （2分）
蜷缩（quán juǎn ） 歧视（qí  zhī ） 
骤然（zòu zhòu ）  忧郁（yù  yǒu ）
2、把下面的词语替换成别的词语，使其意思不变。（3分） 
骤然——（    ）    破格——（    ）  歧视 ——（    ） 
3、联系文中划线句子体会英子为什么眼圈红了？英子又为什么留下了眼泪？（3分）
                                                                 
                                                                 4、对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？ （3分）
                                                                 
                                                                
5、读了文章后，你受到怎样的启发呢？ （3分）
                                                                
                                                                 
九、作文：请你以《难忘的“第一次”》为题写一篇作文，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得启示，自己清楚工整，不少于400字。（30分）  

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