第二学期期末诊断性测试
三年级语文试题
一、字词万花筒：
1、我能拼，我能写。
  wān   yán     shuāi   dǎo   hú    tu      huáng  kǒng  míng kè

bǎo  zàng      pèi   fú      xún  luó      xùn   sù    gēn  zōng
  
  
2、组词。
哀（    ） 错（     ） 译（     ） 僻（     ） 抓（    ）怒（    ）
衰（    ） 搓（     ） 释（     ） 避（     ） 捏（    ）恐（    ）
3、把成语补充完整。
 千（   ）百态     喜出（   ）外     （    ）苗助长    出类（  ）萃
谈笑风（   ）     七上八（    ）      精妙绝（    ） （    ）假虎威
（   ）弓蛇影     风华正（   ）     （    ）天喜地    五（    ）六色
4、根据意思写成语。
（1）形容书法遒劲有力或者文章深刻有力。     （           ）
 （2）形容很杰出，超出同类之上。             （          ）
  （3）比喻写的文章非常优美，也说笔底生花。   （         ）
  （4）拍着桌子叫好。                          （          ）
5、选词填空   主要……就……    虽然……但是……     只有……才……
（1）（  ）我们团结一致，（   ）一定能克服暂时的困难。
（2）（    ）坚持锻炼，身体（   ）会逐渐强壮起来。
（3）（   ）教练没在场上拼搏，（    ）胜利中也有他的汗水。
二、语言收藏夹
1、当你看到了远处天连着水，水连着天，水天一色。一群野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞的天边轻轻地飘荡，你就会吟诵：          “                             ，                          。”
2、西沙群岛真是个              ，               的世界。

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3、被誉为“第二波斯湾”的是         ，被称为“蓝天信使”的         ，红军队伍被藏胞们称为“        ”，李广被称为“          ”。
4、窗含西岭千秋雪，                      。
5、世人若被明日累，                      。
6、请你写一句和时间有关系的名言：                                 。
三、阅读直通车：
（一）课内阅读，完成后面的问题。
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、用“      ”画出比喻句。作者分别把槐花比作          和         ，写出了槐花           的特点。 
2、照样子写2 个词语：
白生生：                                 
嗡嗡嗡：                                
3、写槐花饭香的词语有：          、           、             。 
4、用“有的……有的……有的……”写个句子： 
                                                              
                                                              。 
　（二）课外阅读，回答问题。
 “煮书”
　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
　　爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
　　“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
　　1、根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （          ）
　　②一下子明白过来。                       （          ）
　　③心里不明白，不理解。                   （          ）
　　2、造句。
　　不仅……还……__________________________________________
　　3、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
_________________________________________________________________________________________________                                   _
　　4、用“＝＝＝”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
　　5、读了这篇短文，你受到了什么启发，请写一写？
________________________________________________________________________________________________________________________________________四、快乐习作园                     变了
要求：1、先把题目补充完整，如爸爸、老师、同学、“我”……
      2、要写清楚人物原来是怎样的、现在是怎样的，是什么原因使他（她）变化的，还可以写写自己的看法和感受。
     3、书写认真。 

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