2009-2010学年度第二学期
四年级语文期末试卷
班别            姓名           座号          分数          
一． 汉语拼音。（15）
1. 读拼音，写词语。（8）
wān yán            kǎi xuán          xī shēng         lǐng xiù
(           )     (            )     (            )     (            )
fēng luán xióng wěi                  qīng chè jiàn dǐ
(                        )         (                        )
2. 我会写出多音字的音，并组词。（7）
     juǎn   (           )                ——---   (           )
卷                               吁
——-- (           )              ———-    (           )
二． 积累．运用。（33）
1. 我会辨字组词。（8）
肠（          ）  征（          ）  贯（          ）   巷（         ）
畅（          ）  证（          ）  惯（          ）   港（         ）
2. 我会填字组成四字短语。（6）
知己（     ）（     ）  自强（     ）（     ）  坚韧（     ）（     ）
（     ）（     ）不堪  响彻（     ）（     ）  驱寒（     ）（     ）
3. 我会把下面的句子补充完整。（10）
（1）大漠孤烟直，                                          。

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（2）与朋友交，                                            。
（3）朝霞不出门，                                          。
（4）竹外桃花三两枝，                                      。
（5）水滴石穿——                                          。
4.我会按要求改句子。（4）
（1）小溪里，小鱼游来游去。
改为拟人句：                                                      
（2）读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。
改为反问句：                                                      
5.默写古诗《四时田园杂兴》。（5）
                                                             
                                                            
三．阅读。(22)
（一）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。(10)
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
1、 请用几个词语概括“空隙”的特点。（3分）
                                                                
2、 读画曲线部分，你认为这两句话是抓住“我”的哪个方面来描写的？（2分）
                                                                 
3.、你从文中“稍微”、“一点”这两个词语中能体会出什么？（3）
                                                                       
4你知道画曲线部分运用了什么修辞手法吗？在下面几个答案中选吧！（2
比喻（    ）    拟人 （    ）      夸张 （    ）   排比（    ） 
（二）阅读短文，回答问题。(12)
所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷
整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
　　记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?
　　同学们纷纷答到：
　　“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
　　“老师，平安是晚上不做噩梦!”
　　“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
　　“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。
　　这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……
　　“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
　　“也不对，这应该是安静!”
　　那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
　　这时，老师也拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……  
　　时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
1、写出下面词语的近义词。（4）
中断——（            ）   安静——（           ）
议论——（            ）   张望——（           ）
2、写句子。（2）
无论……仍……                                                     
3、在文中别用“～～～”和“       ”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（4）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（2）
                                                                   
四． 习作。（30）
四年级的学习即将结束，回顾一年的学习生活，你有什么感想？你最想写些什么？请你敞开心扉，自由表达自己想写的内容，写的时候要把内容写清楚，语句要通顺，可以以“我最想对             说”为题，也可以自己拟题目写。 

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