五六年级
比黄金更昂贵的是眼光 
     1974年，美国政府决定向社会招标，来清理翻新自由女神像后所扔下的废料。但几个月过去了，没有一个人愿意理睬那堆垃圾似的废料。正远在法国旅行的麦考尔听说后，立即飞往纽约，匆匆看过自由女神像下堆积（jī jí）如山的废铜块、螺丝和木料后，果断地在招标书上签了字。
对他的这一“傻瓜”壮举，纽约许多运输公司嘲笑不已，因为在纽约州，垃圾的处理有很严格的规定，稍有不慎，就会被虎视（     ）的环保组织起诉，一旦惹上环保组织，那漏子可就捅大了。
就在许多人幸(   )乐祸地等待这个得克萨斯傻瓜落(   )而逃时，他开始组织工人对废料进行仔细的分类。
他把那些废铜熔化掉，铸成微型自由女神像；把木头加工成微型自由女神像的精巧底座；废铅、废铝做成纽约广场的钥匙；最后，他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给纽约的各个花店。不到3个月的时间，经过他的手，这堆无人问津（jīn  jìn）的垃圾废料奇迹般地变成了350万美元现金，每0.5千克铜的价格整整翻了一万倍。 
废铜是可以成黄金的，只需要我们换一种思路和眼光。致富的秘诀就是如此简单。 
1、 给带点的字选择正确的读音.2分
2、 将文中画线的成语补充完整。4分
3、 练习上下文，解释下面词语的意思：
无人问津：                                                 
落（  ）而逃：                                                   
4、 为什么很多公司不敢承包清理翻新自由女神像后扔下的废料的任务？3分
                                                                                                
                                                                                                
5、 麦考尔承担了清理的任务，他是怎样做的?3分
                                                                                                

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6、 麦考尔为什么会成功？给你带来什么启示？5分
                                                                                                
                                                                                                
                                                                                                
惊慌•惊愕    饶建中
　　这是堂语文课。
　　课文是一篇微型小说。
　　微型小说里写是在某堂语文课里，学生们发现语言老师讲课中出现错误，但都不敢作声，只是惊慌地望着教师，最后是一位大胆的学生勇敢地提出来了。
　　讲台的语文教师绘声绘色地朗读完这篇微型小说后，他记起在师范学院读书时，语文老师着重强调，给学生分析课文首先要抓住文中的关键句子，关键句子中又要抓住最准确的字词。于是他滔滔不绝地讲述这篇微型小说在描写学生知道老师有错却不敢言的心理状况时，作者为什么要用惊慌而不能用其他的词，比如：惊愕。他说：“这篇微型小说一个重要特点是作者造句规范，用词准确。为何作者不用‘惊愕’而用‘惊慌’呢？我们不妨来分析一下这两个词的异同点。‘惊慌’和‘惊愕’都是形容词，它们共同的语素‘惊’，都可以表示吃惊的意思，即由于突然的刺激而精神紧张；但这两个词的主要差别在于词义的侧重点不同。‘惊慌’着重在‘慌’，表示心中恐惧不安，因而言行失常，不知怎么办才好；而‘惊愕’着重于‘愕’，表示失神、发呆，一瞬间停止了思想和行动似的。此外，在构词能力方面，‘惊慌’可以构成成语‘惊慌失措’、‘惊慌不安’；‘惊愕’则不能。”
　　学生们认真地听着，虔诚地记笔记。
　　老师越讲越带劲，极度兴奋：“所以，今后同学们写作文，一定要向本文作者学习，在遣词造句上狠下工夫，这样才能逐渐提高自己的作文水平。”
　　学生们像鸡啄米似地连连点头。
　　突然，一位学生举起了手。
　　“耿强同学有什么事，请讲。”老师停住了讲课。
　　耿强端着书站了起来，说：“老师，这里不是用‘惊慌’，而是用‘惊愕’。”
　　“怎么，讲了一节课你还没听懂？”老师不太高兴地说。
　　“老师你讲错了。”
　　“我讲错什么了？”
　　“课文后有个‘勘误’。”
　　老师和同学迅速翻到了课本的最后一页，当真有个勘误：“因印刷错误，原文‘惊慌’应为‘惊愕’。特向作者和读者致歉！”
　　老师显得十分惊慌！
　　学生们则显得十分惊愕！
1. 请用简明的语言概括本文叙述的故事。
2. 文章结尾为什么说“老师显得十分惊慌”、“学生们则显得十分惊愕”？
3. 本文是怎样刻画老师这个人物形象的？请作简要分析。
4. 揣摩下列句子，结合语境对句中加点的词语进行赏析。
学生们像鸡啄米似地连连点头
5.谈谈你对文中的这节语文课有何感想（50字左右）。
6. 结合语境，给结尾续写一段话，刻画老师和学生的心理活动。（不超过150字）
                     
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
     ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说已经足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
     ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

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    ④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
    ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
1、给文章拟个合适的标题写在前面的横线处。
2、给下列加点的字注上拼音。2分
 迟钝（       ）   旺盛（        ）
3、用一句话概括第②段画线部分的内容。（2分）
                                                                                                  
4、第③段画线的部分运用了                说明方法，说明了______                                  ____的道理。（4分）
5、第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够                   ；二是心理方面的，就是多用脑可以_________                            。（4分）
6“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗?为什么?（3分）
                                                                                                       
7、你在生活、学习中也经常用脑吗?读了这篇文章，有些什么体会?（4分 ）
                                                                                                  
                                                                                                  
12、饺子 时间顺序 
13、馄饨 粉角 扁食 煮饽饽（饼饵、角子） 
14、列数字 饺子流传时间长，地域广，且在唐代就有饺子和馄饨两个品种 
15、不可以，“至少”一词说明饺子最晚在唐代就有了，去掉显得太绝对，表达不准确（不严密） 
16、意寓团圆；意寓新旧交替（辞旧迎新）
（三）鸟的建筑
①鸟巢是鸟的建筑。和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。
②鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、      和     等几种类型。
③地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的是，像云雀、百灵、歌鸲、画眉这些名字美丽，叫声动听的玲珑小鸟，也在地面营巢。当然，它们的巢编织得都很精致。这是些疏于林木，常年出没在旷野，为土地处处留下歌声的可爱精灵。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的如涉禽中善游的骨顶鸡与董鸡。它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如椋鸟、山雀、斑鸠、八哥、鹪鹩及肮脏的戴胜等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。如果顺着这个行列数下去，我们还会惊讶地发现鸳鸯。
④编织巢的形态，可说多姿多彩。我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种。营哪种巢型，与鸟的科属有关。但我愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素。因此，这里无规律可循。
⑤真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，实际是喜鹊粗糙的球状巢。这种“仰鸣则晴，俯鸣则雨，人闻其声则喜”（《禽经》）的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上（每巢都有一定巢距的巢区。个别也有一树双巢现象。在北京的沙河附近，我曾见过一树四巢）。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很动情，我觉得这是一种世间温暖与平安的象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。
⑥在神造的东西日渐减少、人造的东西日渐增添的今天，在蔑视一切的经济的巨大步伐下，鸟巢与土地、植被、大气、水，有着同一莫测的命运。在过去短暂的一二十年间，每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。
1.根据第③段内容，在下面为第②段空白处填上适当的“巢名”（每处3个字）。
鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、    和    等几种类型。
2、短文为我们介绍了巢的哪些类型和鸟巢有哪些形态？
                                                                                                

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1、 简要说说第③段第二句加点的“主要”一词可以删去吗？为什么？
答：                                                                          
                                                                                  
5、文中主要运用了哪种说明方法？请举例说明。
答：                                                                          
                                                                                  
6、你如何理解第⑥段末尾划线句子的含义？
答：                                                                          
              

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