小学四年级语文阅读理集锦
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。// 
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。 
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”// 
1． 短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。 
第一段： 
第二段： 
2． 同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点： 
（1） 
（2） 
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ，“多学多问”的好处是 。 
4．“秘诀”的意思是 。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。 
秋天的香山公园 
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树 
木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆 
扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠 
叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐 
色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的 
秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。 
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 
美丽的香山公园，使游人流连忘返。 
1． 查字典。 
“爽”用音序查字法应查音序 ，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第 种解释。 
2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 
3． 读第3自然段，作者是从 、 、 三方面描写红叶的。 

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4． 第5自然段，写了 、 、 三种花，是从 、 
、 三方面介绍的。 
5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物： ，表现了作者 。 
6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。 
公园一角 
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。 
1．填空。 
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ；再查音节 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。第一画名称是 ； 
“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了 。 
3． 选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里） 
好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、优点很多 
（1）它们互相嬉戏，好自在。（ ） 
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 
盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重 
（1）春天是月季花盛开的季节。（ ） 
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。 （ ） 
4． 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 
（1）夸耀。 （ ） 
（2）新奇，跟平常不同。 （ ） 
（3）形容轻快地跳舞。 （ ） 
（4）吸引人们的注意力。 （ ） 
5． 在括号里填上适当的词语 。 
（ ）的波纹 披上（ ） （ ）鲜艳 
（ ）的花蕊 钻入（ ） （ ）道歉 
6． 造句 
（1）格外--- 
（2）显得--- 
7． 用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。 
8． 读短文，填空。 
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了 。先写 ，再写 。然后写 。 
（2）第二自然段先概括写 ，再具体写 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的 之情。 
齐白石 
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。” 
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。” 
1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）。 
（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选 
举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ） 
（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。 
杰出（ ） 杰作（ ） 
2． 用“——”画出文中的中心句。 
3． 齐白石在自己的画上题了这么几个字： 
“ ”。 
“心绪不宁”的意思是 ；“不教一日闲过也”用文中的语句说是 。 
老鼠买鱼 
一天， 鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” 
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 
这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 
老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。” 
1 选择带点字的意思（在括号里填序号） 
（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易 
费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ） 
（2）头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目 
d：第一 e： 量词 
一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ） 
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。 
近义词 （ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ） 
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。 
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。 
因为所以 虽然却 虽然但是 
5．阅读短文填空 
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就 

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“瞧竹杠”文中指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白 
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指 ；“友”指 。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指 ；“友”指 。 
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 。 
（4）因为 ，所以该市老鼠成灾。 
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ） 
（1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。 
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 
林荫大道 
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使 驶）过，大道两旁，清秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景色宜人。 
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇 骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/ 
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。 
1. 划去文中括号里不适当的字。 
2. 写出下列词语的近义词和反义词。 
近义词 反义词 
茂盛（ ） （ ） 
遮挡（ ） （ ） 
3．联系上下文用自己的话理解词语。 
树冠： 
亭亭玉立： 
4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句） 
5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。 
第一层 
第二层 
6．第二自然段作者是按从 到 的观察顺序，写了四种景物： 、 、 、 。运用了 、 的手法，把树和花的形色写得具体，形象。 
7．整篇文章是 这句话来写的，写出林荫大道 的特点。 

在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。 
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。 
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 
啊 银杏树 你高大的形象 给人奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你 
1． 给短文加上一个合适的题目。 
2． 在文中找出下列词语的近、反义词 
稀疏的反义词（ ） 直立的近义词（ ） 
3． 在文中找出一个表示看的词语 
写出5个你积累的表示看的词语 
4． 给短文最后一个自然段加上标点 
5． 短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？ 
6． 在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由 
句子 
理由 
7． 概括文章第四自然段的段意 
8．全文抓住了银杏树的 来记叙的。 
9．银杏树的“光的品德”是什么？ 
我爱荷叶 
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。|| 
如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶（ ）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。|| 
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 
荷叶是美的，我（ ）爱它的外表，（ ）爱它的心灵。|| 
1、 在文中括号里填上适当的关联词。 （4分） 
2、 在文中找出符合下列意思的词语。 （2分） 
（1）孤单而没有依靠。 （ ） 
（2） 形容味道清新而且爽口。 （ ） 
3、 概括段意。 （6） 
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