2008—2009学年度第二学期六年级语文阶段性调研(一)
小学六年级语文试题
时间120分钟   总分120分
长大是一个人生目标，成长是一个艰辛的历程。在追逐这个目标的一步一步过程中，“不断地总结自己”才是成长的要诀。六年弹指一挥间，在成长的道路上就要告别童年，步入少年，请借助这张试卷为自己的语文学习做一次盘点，相信它能使你更明确今后语文学习的前进方向！
题  号 第一部分 第二部分 第三部分 总  分
得  分
得分 评卷人

第一部分  积累与运用（50分）
1、先把下面诗句补充完整，然后再按田字格要求书写。（注意：此题与全卷书写及整洁情况综合评分）（5分）
阳春布德泽，




2、下列没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A．金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪
B．走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶
C．春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡
3、把下面人物按名著归类，并按音序排列。（写序号）（4分）
（1）贾宝玉（2）唐僧（3）晁盖（4）美猴王（5）薛宝钗（6）宋江（7）赵云（8）观音（9）刘备（10）王熙凤（11）时迁（12）黄盖
《西游记》：____________________________________
《三国演义》：__________________________________
《红楼梦》：____________________________________
《水浒传》：____________________________________
4、下列词语感情色彩不同于其它的一组是（   ）。（2分）
A、狂妄   狼狈    凶恶            B、沾沾自喜    斤斤计较    无中生有
C、慷慨   秀气   豪爽            D、横行霸道    花里胡哨    结党营私
5、同音字、形似字，你能辨析清楚吗？（3分）
xīn ——（ ）年   （    ）苦     （    ）赏     （    ）水
（陵、梭、凌）空飞舞    咨（洵、恂、询）热线    高(瞻、檐、澹)远瞩
6、根据音节和语境填写汉字。（4分）
    去年母亲节的第二天下午，大自然大发pi（  ）气，汶川地震极大地威 xie（  ）了四川人民的生命与财产安全。在抗震救灾的过程中,yong（  ）现太多感人的画面：看，温总理第一时间赶赴灾区，72小时不休息地坚守在抗震最前沿，他步 lv（  ）匆匆，走遍了重灾区的角角落落；人民子弟兵来了，他们冒雨夜行，冒死伞降，用铁一般的脊梁再次zhu（  ）就了当代的军 hun（  ）；白衣天使来了，她们冒着一次次余震的危险，在废墟上穿梭往来，救死扶伤，用行动诠释了新时期最可爱人的风采……我们相信，有了党中央正确领导和指导，有社会各界的倾心帮助和支援，不久的将来，一座座美丽的山zhai(  )都城，又会dan（  ）生在世人面前。
7、用你积累的词语写写春天。（6分）
_________的树叶，啁啾的小鸟，________的露珠，透着春的灵气；叮咚的小溪，轻盈的飞燕，_________的春风，透着春的_______________；________的春花，明净的湖水，洁白的云朵，透着春的_______________。你说，这家乡的春天怎么会让人忘记。

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8、试试看，你能在下面语境中填写古诗词、名言警句、歇后语吗？（10分）
（1）遇到说一个人或一个地方的情况还和原来一样，没有变化的时候，人们常说：“                     ——                 。”
（2）阳春三月，在杭州打工的小刘漫步在微风吹拂下的西子湖畔，看着苏堤上的杨柳吐出了嫩绿的芽苞，一种思乡之情油然而生，不禁吟出了“                   ，          
       ”的诗句。
（3）小学就要毕业了，你的同桌好友肖刚要随着父亲去兰州读初中，他特别害怕到那儿以后孤独寂寞，分别时你可以用“                   ，                   ”来劝慰他。
（4）语文课上，老师总喜欢用苏轼《题西林壁〉里“                       ，                      ” 的诗句来引导我们思考问题要从不同的角度想开去，那样就会得到更多的精彩答案；他还总强调要想写好作文，不能光听别人讲写作经验或看书上的写作方法介绍，一定要多进行写作实践，他说这就叫“                            ，                            。”
9、同学们，学过的课文你还熟悉吗？试试看。（4分）
（1）《桂林山水》一文表达了作者                                  感情，文中最能表达作者荡舟漓江的感受与乐趣的话是：                    
（2）《一夜的工作》一文中，作者目睹了总理一夜的工作，为了表达激动而自豪的心情，他向全世界发出内心的呼喊：______ _____________________________________
（3）在《矛与盾》这则寓言故事中，有人问了卖矛和盾的楚人一个很关键的问题，从而点明了他的荒谬（miù）之处，这个问题是：“__________________________________________________？”
10、按要求写句子。（4分）
（1）例句：她心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
仿写：____________________________________________________________________
_____________________非这样_________________________________不可。
（2）阳光体育运动正在不断深入，请你设计一则宣传标语，号召同学们都积极参与。
                                                                            
11、第十二册的语文实践活动“我们与周围环境”的调查，请你回忆调查的经过，按下列提示填一填。（3分）
在我们调查前首先要                    。调查过程中要注意                           。调查结束后，可以用                                           
                          展示调查结果。
12、生活中的语文——展示你劝阻的才能。(3分)
情景：杨阳手拿一个橘子，蹦蹦跳跳走在操场上，边走边吃。吃完了，她看了看手中的橘子皮便顺手扔在了地上。你说我们该怎么办？对，劝阻。请你模拟两个人的对话，让老师看看你是怎样劝阻的。
提示：劝阻时态度要诚恳，语气要恰当，理由要充分。理由有哪些呢？乱扔果皮的危害，橘皮的妙用，美好环境的重要等。
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得分 评卷人

第二部分  阅读思考与感悟（35分）
(一).联系《草船借箭》说说你从周瑜的话里体会出了他是一个怎样的人？（2分）
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
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（二）说说《郑人买履》中的买鞋人可笑在哪里。（2分）
                                                                                
（三）体会下面语句表达了怎样的意思。（2分）
她死了，在旧年的大年夜冻死的。（选自《卖火柴的小女孩》）
                                                                                

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（四）比较阅读课文片断，回答问题。（8分）
A、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
B、母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝
皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”
1、写人的文章要想把人物鲜活地呈现在读者面前，就要讲究一些描写的方法，例如第一段文字就是对桑娜的       和     进行了描写；第二段文字则是对母亲的      和                         的描写。（4分）
2、请说说从两段描写中分别读懂了什么。（4分）
第一段：                                  
第二段：                                  
（五）课外阅读（21分）
阅读材料1：（14分）
天使
小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我以个人独处的时候常常默默地祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有一个老师愿意带我们这个班。
三年级的第一个学期，学校里来了一位新教师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里就沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟着我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打了一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写在黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑选一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”
我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多的优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点好处，甚至我自己也以为我是一个被上帝抛弃的孩子。
我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
从此□我决定做一个上进□体面的人□因为我知道天使正在注视着我□
1、扫清阅读障碍。（6分）
（１）利用形声字的知识可以推断出“捣”的读音是（  ）；“污垢”的“垢”字不认识时可以利用（  ）查字法来解决，先查（  ）部，再查（  ）画。
（２）根据上下文理解下面词语的意思，写出两个即可。
福泽：　　　　　　　　　　　　　沸腾：
宽厚：　　　　　　　　　　　　　无聊：
（３）给文章最后一自然段加上恰当的标点符号。
从此□我决定做一个上进□体面的人□因为我知道天使正在注视着我□
2、课文内容理解。（3分）
（１）玛丽娅小姐说“基恩”是个热情、机灵又具有号召力的孩子，你能从文中找到依据吗？摘抄在下面的横线上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）从第（６）自然段中用“”画出对“我”的外貌描写的句子，想一想：“我”这时的“发现”和“不好意思”说明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、人物评价。（5分）
（１）第一段对下文进一步展示“我”是个铺垫，请用一句话评价一下，这时的“我”是个怎样的孩子？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）本文题目中的“天使”指的谁？你觉得他（她）是个怎样的人？请结合具体的文章内容谈一谈。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读材料2：（7分）
荷叶与红莲
   半夜里听见复杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
   从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般漂散在水面，梗上只留了小小的莲莲和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！……徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在旁边。一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动……
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？
1.“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这一句与下文哪一句相照应？（1分）
                                                                         
2．“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶……我不宁的心绪散尽了。”这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？（４分）

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3．“母亲啊!你是荷叶， 我是红莲。”作者为什么把母亲比做荷叶？（2分）
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得 分 评卷人

第三部分  语言表达（35分）
（一）根据下面的材料写一则通知（5分）
时间：6月5日下午3时整   
地点：学校操场
内容：召开赈灾捐款动员会
参加人员：全体少先队员
发出通知的单位和日期：少先队大队部   6月4日
（二）下面是两道作文题，请选择一道，完成一篇习作。（30分）
      要求：①题目自拟，400字左右；②有真情实感，内容具体；③语句通顺，书写工整，标点正确。
（1） 快乐是什么？不同的人有不同的感受。快乐在那里？快乐就在我们的生活里。培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐------”那么把你生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友们分享吧！ 
（2）请根据下面的开头续写童话故事《小猪学艺记》。
小猪欢欢从出生到如今一直过的是吃了睡睡了吃的安逸生活。这一天，刚从睡梦中醒来的她，迷迷糊糊的站在了衣镜面前，“天啊！这是谁？”欢欢不觉惊叫起来。原来，她从镜中发现正值妙龄的自己身材已变得有些臃肿起来。“哎呀，不行，真的不行，这日子不能这样过下去了，我得找点事做，像小马陶陶和小猴皮皮一样才行。可是，我会干什么呢？……对了，我先去学艺！” 想到这儿，欢欢高兴得有奖励了自己一顿丰盛的早餐，然后就出门了。
2009年小学六年级阶段性调研测试
语文试题参考答案及评分标准
第一部分  50分
1、（5分）①卷面整洁，书写清楚得满分。②卷面基本整洁，书写基本清楚得3分。
③字迹不清，书写较乱得1分。
先判定等次，每个等次中行款和格式占1分，抄写有错字每字扣0.5分，减完为止。
行款和格式：略
2、（2分）答案：C
3、（4分）每小题1分。   答案：唐僧   美猴王  观音   
                               赵云  刘备   黄盖   
贾宝玉  薛宝钗  王熙凤 
       晁盖  宋江  时迁
4、（2分）答案：C
5、（3分）每空0.5分，答案：新 辛 欣 薪  询 瞻
6、（4分）每字1分。答案：略
7、（3分）每空1分。答案不唯一，符合题意即可。
8、（10分）每句2分，诗句中有错别字不得分。答案：（1）外甥打灯笼---照旧（舅）（２）春风又绿江南岸，明月何时照我还（３）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（4）横看成岭侧成峰，远近高低各不同；纸上的来终觉浅  ，绝知此事要躬行。
9、（4分）每空1分。   略
10、（4分）每句子2分。略
11、（3分）每空1分。制定计划，按计划开展活动。保管和及时整理获得的资料。写调查报告、办小报、画图等方式。
12、（3分）根据要求组织语言综合赋分，按3分、2分、1分三个等次赋分。
第二部分  35分
（一）（2分）略
（二）（2分）略
（三）（2分）略
（四）共8分。
1、（4分）（每空１分）神态、心理；动作、语言
2、（4分）（每点２分，意思对即得分）从第一段体会到桑娜抱回西蒙的两个孩子之后的矛盾心理和她宁愿挨丈夫一顿打也不后悔的善良品质。  从第二段中体会到了母亲对荔枝的那份新奇、喜爱和珍惜。    
（五）共21分。
材料1 （14分）
1、（6分）
（1）（2分）每空0.5分。答案：dao；部首、土、六画
（2）（2分）选择两个，意思对即得分。福泽——福气恩泽；宽厚——宽容厚道；沸腾——形容人声嘈杂，就像开了锅一样；无聊——没有意思。
（3）（2

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