2008—2009学年度第二学期期末调研测试小学
六年级语文试题
时间120分钟   总分120分
亲爱的同学们，小学生活马上就要结束了，你一定非常想了解自己的学习情况。下面老师就出几道题考考你，不过请相信，老师既关注你语文学习的水平，更关注你在语文活动中所表现出来的情感与态度。
题  号 第一部分 第二部分 第三部分 总  分
得  分
第一部分  积累与运用
得分 评卷人

一、拼音、汉字（11分）
1、下面是李红默写的《夕阳》中的一段话，他有的字不会写，有的写成了错别字，请看下面这段话
太阳被果（    ）上橘黄色，没有刺眼光芒，稳稳地站在那排杨树稍（    ）上，没有丝毫衰老的样子，柔柔的光xiè(    )下来，给砖瓦房dù（    ）上一层华丽的金黄，房顶顿时化作一wāng(    )晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。
（1）帮李红改正错别字，将正确的字写在括号里（1.5分）
（2）根据拼音将文中李红不会写的字写在括号里（1.5分）
(3) 帮李红识记不会写的字，分析字形，体会字义后在另外组词（3分）
以“砖”字为例，“石”字旁表示这个字跟“石头”有关，“专”用来表示字的读音，然后再把字放到语言环境中加以理解，这样就可以牢记字形大致理解字义。
ｄù（　　　）的      旁，表示这个字与（　　　）有关，而      旁表示字的读音
ｘｉè（　　　）的     旁，表示这个字与（　　　）有关，而      旁表示字的读音
ｗāｎｇ（　　　）的     旁，表示这个字与（　　）有关，而      旁表示字的读音
组词：将组的新词写在下面的横线上。
ｄù（　　　）                xiè(     )              wāng(     )          
（4）将文中写在括号内正确的字按音序排列（1分）
                                          
2、比较字形组词（2分）
俊           竣               峻             骏          
3、根据字音组词（2分）
 bì     隐           玉    墙              雨
一、 词、句的积累和运用（共38.5分）                                                             
1、 成语的积累和运用

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（1） 读拼音写词语（0.5分）
fēng hé rì lì    huāhóng liǔ lǜ      yīn yún mì bù
                                               
(2) 读上面的成语，先想想他们是描写什么景物的，再写出类似的两个（2分）
                                       
（3）写出两个反映人物品质的成语（2分）
                                                          
（4）这几年，我们家乡发生了很大变化，请你用以上几个成语写一段话，表达你内心的感受（至少用上两个成语）（4分）
                                                                                                                                                            
                                                                              
                                                                               
2、我们学过白居易的《忆江南》和叶绍翁的《游园不值》，诗词中以色彩表现景物特点的句子是                   ，以偏概全，表现春意盎然的句子是               。你一定积累过最喜欢的和春天有关诗句吧！在这大好的春天里，再写出两首来与大家共享（6分）
                                                          
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
3、积累运用名言佳句，表达真情实感。
（1）时间是宝贵的，可是有的同学就不这么认为，他们沉迷于各种娱乐的时候，我真想对他说：“                                   ”（名言）（1分）
（2）生活中经常会出现当事者迷的情况，真是“                                 ”（古诗名句）（1分）
（3）书房收拾好了，爸爸给书房写了一副对联，上联是               ，下联是                                                        
               ，横批是           ，小明则坚持把自己学到的治学名言也写进书房，用来鼓励读书：                                                （名言）（2分）

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（4）齐明敏明天就要随爸爸转到另一个地方去读书了，小强在送她的时候拍拍她的肩膀说：“                                ”。（古诗名句）（1分）
（5）你积累了不少谚语、歇后语或其他名言佳句，请把你最喜欢的一条写下来，再用上它写一句话。                                                                    
                                                                                
        （3分）
4、原文在现，读后感悟。
在微风中，在阳光下，                                                             
                 几对燕子飞倦了，落在电线上，                                               
                                                                              
                                                         （3分）
（1） 品读这段文字你读懂了什么？对你以后的学习有什么作用？（2分）
                                                                                 
                                                                                             
（2） 假如你就是落在电线上的一只燕子，面对这光彩夺目的春天，你能用喜欢的优美佳句与同伴对话吗？（2分）（写出对话）
                                                                            
                                                                            
                                                                           
5、六年来你一定读了不少好书，看了很多精彩的 影视节目，其中喜欢的一本书是《          》，喜欢的原因是                                                  
                                                                           
你最喜欢的影视剧是《             》，喜欢的原因是                                          
                                                                （5分）
得分 评卷人

二、 比较品味（共8分）
我们曾经学过两首咏梅的词，词的作者分别是现代词人         和古代词人           。从词的内容上看，两首词都是赞颂         的。但由于两个人所处的时代不同，经历不同，性格不同，词赋予梅花的含义也不同，现代词人着力赞扬梅花的       、         的品格，表现了词人          的胸怀，古代词人则着力赞扬梅花的            品格，表现了词人               的               气节。一句                           正是古词人品格的写照。
第二部分  阅读思考与感悟
得分 评卷人

三、 文言文阅读（3分）
使/奕秋/诲二人奕，其一人/专心致志，惟/奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（1） 照样子画出读的节奏（2分）
（2） 写出划横线句子的意思（1分）
                                                                         
                      

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