六年级语文第二学月学情调研题
一、听力测试（5分）认真听老师读两遍短文，按要求完成下面问题。
1、梧桐枝连着枝，叶连着叶，像（                   ）。
2、短文是围绕“（                       ）”这句话来写的。作者依次对公路两旁、（        ）、（        ）、（              ）的各种对进行了具体描写。
二、语文基础（30分）
1、根据拼音写词语，我能写正确规范美观。（5分）
kāng  kǎi      tuǒ   tiē      páng  bó      zī   xún     dàn  shēng
(         )    (         )    (         )    (        )    (         )
2、给带点的字选择正确的读音，把错误的音节划去。（3分）
剥皮（bō    bāo）    慰藉（jí      jiè）   厦门（xià    shà）
直奔（bēn   bèn）    画卷（juǎn   juàn）  供应（gōng  gòng）
3、按查字典要求填空。（5分）
“举”字用音序查字法，应先查音序（    ），再查音节（    ）；用部首查字法，应先查（    ）部，再查（    ）画。“举”字的义项有：①提出；②全；③推选；④往上托。“举例子”的“举”应选义项（    ），“举手”的“举”应选义项（   ）。请用另两个义项各组一个词：（        ）（         ）。
4、请用“续”组四个词，并选择恰当的词语填空。（7分）
继：（      ）  （      ）  （      ）  （      ）
⑴、刚好八点，同学们便（        ）来到学校。
⑵、这样的小雨天气已经（        ）好几天了。
⑶、我们班（        ）三次得到了流动红旗。
5、按要求改写句子。（10分）
⑴、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶偏舟。
仿写:                                            。
⑵、你们看见过这样的总理吗？（改成陈述句）
改：                                        
⑶、为了不成为新世纪的“文盲”，我们要掌握更多的知识和技能。（改成双重否定句）

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改：                                                       
⑷、《石灰吟》这首诗的作者是郑燮写的。（改病句）
改：                                                       
⑸、我们要学会学习。我们要学会做人。（加关联词组成一句话）
改：                                                       
三、积累运用（12分）
1、《长征》这首诗写于（          ），作者是（       ）。全诗是围绕“（                                   ）”这总括句来写的。这首诗描述了红军在长征途中所经历的（             ），表现了红军藐视困难的（                ）精神和（                  ）精神。（3分）
2、我积累了许多名言佳句，如：在做人方面能让人得到启迪的有“（                         ），傲骨梅无仰面花。”告诫朋友要饮水思源，要懂得珍惜，可以用“每一食，（                      ）；每一衣，（                               ）。”（3分）
3、电脑既能用来进行（                     ），又能把外界传来的信息进行（                      ）。（2分）
4、我们要保护人类生活所需要的（      ）资源，（     ）资源，（      ）资源，（      ）资源，让地球更好地（       ）我们的子孙后代。（2分）
5、设计一条保护地球的广告语：                                    
四、阅读赏析（23分）
（一）课内阅读：（8分）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他（      ）浏览一遍就算了，（      ）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
1、在括号里填上恰当的词。（1分）
2、这段话节选自课文（              ），作者是我国著名诗人（        ）。课文是从（           ）和（            ）两方面来叙述周总理一夜的工作的。
3、这段话主要写周总理（            ）的情形，从（    ）、（    ）、（    ）、（    ）四个动词表现出周总理的（                ）。
（二）课外阅读（15分）        美丽的草原
内蒙古锡勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 
1．第二段中加点的“没”字在短文中的读音是：           。
2．第二自然段突出了草原          的特点，写的主要景物有：①      
②             ③            
3．第四自然段内容突出草原                的特点，写的主要景物有：
①            ②                ③               ④        
4．短文的第三自然段在文中起             作用，叫做         段。分段时把它放在上面好还是放在下面好？为什么？
                                                                    

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5．短文不仅写出了草原是个美丽、欢腾的世界，也表达了作者                                  。
五、习作（30分）
回忆，美好而甜蜜。展望未来，让人充满幸福的企盼。请你充分地展开想象，以“20年后的……”为题，把题目补充完整，写出自己最感兴趣的内容，也可根据写的内容另外拟定题目。



























六年级语文第二学月学情调研题
                         
                                   听力材料
                                  乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁， 是高大的梧桐，梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸， 是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。
                        




六年级语文第二学月学情调研题
参考答案
一 1、绿色的长廊 2、乡间，是树的天地。小河两岸，山坡上，农家小院的前后
二 1 、  慷慨     妥帖   磅礴   咨询     诞生
2 、  bāo      jiè     xià     bèn    juǎn    gōng
3 、  J   jǔ   、 八    ④   ③    （选举）  （举世闻名）
4 、  继续    陆续   连续    持续     （陆续） （持续） （连续）
5、⑴、略   
 ⑵、你们没见过这样的总理吧！
⑶、加“不得不”或“不能不”。
 ⑷、删去“的作者”或“写的，并改作者为“于谦”。
⑸、加“不但……而且”或“不仅……还” 等。
三 1、（1935年10月）  （毛泽东）  （红军不怕远征难，万水千山只等闲。）
（重重困难）     （大无畏）   （革命乐观主义）
       2、略   3、（比较复杂的数学计算）（迅速的判断和处理）    4、略     5、略
四（一）1、不是……而是……
2、《一夜的工作》（何其芳）（工作劳苦）（生活简朴）
3、（审阅稿子）（看）（画）（想）（问）（工作态度认真）
（二）1、（mò）
2、（美丽）（野草）（湖水）（野花）
3、（欢腾）（鸟）（牛马羊）（蒙古包）（小牧民）
4、（承上启下）（过度段）（放在下面好，因为从“不但……而且……”这组关联词可以看出，这段话强调的是后者，重在引起下文[意思说到即可]）
5、对草原的赞美和热爱之情
五 略  

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