五年级下册语文期中检测试卷
（答卷时间：100分）
第一部分  阅读积累（35分）
一、看拼音写词语。（5分）
 dào  zéi     jì  mò     è  hào      chān fú     wǔ   rǔ  
  （       ） （      ） （       ） （      ）  （       ）
二、 把词语补充完整选择一个自己喜欢的词语造句。（8分）           
绞（   ）脑（   ）   势不（  ）（  ）   （  ）心所（  ）
 深（   ）厚（   ）   面不（  ）（  ）   （  ）（  ）一体
                                                           
                                                           
三、按要求改写句子。（6分）
1、我们怎能在这种情况下离他而去呢？（改成陈述句）
                                                                      
2、天空乌云密布。（改成拟人句）
                                                                      
3、我们不得不承认他是对的。（改成肯定句）
                                                                       
四、选择正确的词语填空。（3分）
              剧烈    猛烈    激烈    强烈
1．晓庆生过病，上体育课不能（   ）运动。
2．孩子们（   ）要求周末不要上课。
3．敌人占领的高地被我军（   ）的炮火摧毁了。
五、按课文内容填空。（13分）
1、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：___________________，_____________________。《清平乐•村居》中是这样描绘的：_________________  ，______________________。

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2、孔指以示儿曰：“_______        ___。”儿应声答曰：“_____   _   ________。”
3、学了本册课文，我们认识了_______________            的晏子，_______________        的小金花，_______________  的杨氏之子，_______________  的老汉。
4、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_______     ，_______________，像___________向我们飞过来。
第二部分  阅读积累（30分）
（一）（9分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（       ）遇到风沙还是雨雪，（      ）遇到干旱还是洪水，它（      ）那么坚强，不软弱，（       ）不动摇。”
1. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）
2、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
 （1）                （2）                  （3）                
3、文中画线的句子是（      ）（1分）
    a.外貌描写           b.神态描写          c.动作描写
4、这段话主要运用了             的写法，借赞美白杨树赞美了                                                  。（3分）
（二）（7分）
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、选段中的亲人为志愿军做了哪几件事？请写出小标题。（2分） 
                                                        。
2、“雪中送炭”比喻                                  。（1分）
文中的 “雪中送炭”是指                             。（2分）
3、用“雪中送炭”造句。（2分）
                                                                     
（三）伞的故事（14分）
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
 　 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
　　娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”
　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
     这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
    娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了那花包袱喜眉笑目地说：“拿吧，你要的伞！”
    啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、联系上下文解释下列词语。（2分）

展开余下试题

   沉思良久：                     　 欣喜之余：　　　　　　　　　        
2、读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词来表示此时的心情。（3分）
（1）我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” （       ）
（2）见了我，立即打开了那花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
                                                （          ）
（3）欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水。                                （          ）
3、请用“     ”划出与“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”相照应的句子。作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是                                              。（3分）
4、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明　　　　　　　　   　　　　，这句话表达了“我”　                                  　　。（3分）
5、假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。（3分）
                                                                 
                                                                 
第三部分    习作表达（35分）
    上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。
    方式一：小欣受到批评后，认为老师冤枉好人，怒火中烧，因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，于是冲突趋向白热化……
    方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉。
    读了以上文后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说的心里话……请你自己命题，写你与老师之间发生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遗憾的。要求内容具体，感情真实，表达顺序清楚，语句通顺，书写规范。 

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