上饶县2008—2009学年度第二学期期末质量测评
六年级语文试卷
2008---2009学年度第二学期        时间：120分钟    总分：120
序项 一
积累运用 二
阅读感悟 三
口语交际 四
佳作展示 总评
等级评价
评卷人
一、积累运用（40分）
1、我能在田字格中规范地书写这句诗，让我的硬笔书法与诗词共美丽。（2分）
野    径    云    俱    黑  ，       江   船   火   独   明  。
（打印12个田字格）
2、我能看拼音，写词语。（4分）
líng líng lì lì  　  lǐzhíqìzhuàng       qīng yú hóng máo      xīn jīng ròu tiào 
（      　  ）    （          ）      （             ）     （           ）
3、我能根据句子表达的需要，把下面的词语准确地填在相应的括号里。（4分）
风光秀美          浪花翻腾          离弦之箭              铿锵有力
为欢庆端午佳节，5月28日下午，信江河畔云集了来自各县的16支民间参赛代表队，随着一声发令枪响，只见一艘艘龙舟如（       ），在（       ）的信江河上展开激烈的争夺。龙舟上，划手们动作整齐划一，（       ），船行如飞；宽阔的江面上（       ）、桨声阵阵；河岸边，观战的上万市民和着鼓点呐喊助威，构成了一幅极富动感的节日山水美景图。
4、我能给下列各题选择一个合适的答案，并把序号填写在括号里。（3分） 
（1）“敢于挑战，生命才精彩。”与这句话意思不一样的是（     ）
A．敢于挑战，生命能不精彩吗?         B．敢于挑战，生命是多么精彩啊! 
C．敢于挑战，生命就精彩吗?           D．敢于挑战，生命就不会不精彩。
（2）下面的四句诗句中可依次填入花名的选项是________ 
 ①满园春色关不住，一枝___出墙来       ②儿童急走追黄蝶，飞入___无处寻。 
 ③忽如一夜春风来，千树万树___开。     ④竹外____三两枝，春江水暖鸭先知。 
 A、红杏、菜花、梨花、桃花              B、桃花、红杏、菜花、梨花 
 C、桃花、梨花、红杏、菜花              D、菜花、桃花、梨花、红杏 
（3）一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（    ）

浏览完整试题

 A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!     B、小虫子那么多，而且都在动! 
 C、我真没想到，小水滴里是有虫子的。            D、小虫子!那么多小虫子都在动!
5、认真回顾本学期读过的“精读百书”读物，把下面的句子与相应故事用线连起来。（5分）
①“嗯，这才是我心目中的一只像样的鸟啦！”                 《抗金英雄岳飞》
②原来巫婆和地方的管事都是害人骗钱的。                    《白衣天使》
③壮锦在阳光下渐渐地伸展，变成了美丽的家园。              《一幅壮锦》
④“看看尾巴就知道了，上竖是狗，下垂是狼。”               《阿凡提的大雁》
⑤没有办法的南丁格尔沮丧地回到家里，整天郁郁寡欢。        《西门豹治邺》
⑥青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。                        《铁齿铜牙纪晓岚》
6、下面的句子语序错乱，按顺序理一理，然后把正确的序号填写在括号里。（5分）
(  )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色，天空显得格外瑰丽。  
(  )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，像一群粉红色的仙女在天际漫步。 
(  )为了看日落，我登上了顶楼。向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
(  )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。 
(  )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”
7、我能按要求完成下面的句子。（7分）
①气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。（2分）
改为反问句：                                                                  
改为双重否定句：                                                                  
②缩句：五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（1分）
_____________________________________________________________________________
③用比喻的方法把句子写完整。（1分）
一望无际的绿草在风中起伏，_____________________________________________________。
④展开合理想象，把句子写完整。（1分） 
听着雄壮的国歌，望着鲜艳的国旗，我仿佛________________________________________ 
______________________________________________________________________________
⑤用修改符号在原句上改下面的语段。（提示：1个错误词语，1对错误关联词，1个错别字）
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起圈圈波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、勺药，它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，构成了一副美丽的图画。（2分）
8、读一读、想一想，我能把诗句补充完整，而且还会引用诗句写一句话。（10分）
①中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“__________，或__________，或轻于鸿毛。” 
②骐骥一跃，________________；驽马十驾，________________。
③却看妻子愁何在，________________。________________。青春作伴好还乡。
④：“日初出___________，及日中___________，此不为远者小而近者大乎？”
⑤引用“欲穷千里目 更上一层楼。”这一诗句说一句话。（2分）
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二、阅读感悟（40分）
（一）课内经典回放（15分）              片断
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待[dai]了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、这一片断选自课文《        》，作者是_________。（2分）
2、在作者的回忆中，在平时的生活中，父亲与子女的相处时，从____________，更没有____________。在子女的教导上，不管多忙，对我们许多幼稚的问题总是___________，总是________________。从这里体会到父亲关爱子女的那一份_______，教导子女时的那一种_______。从而感受到作者对父亲的_____________之情。（7分）
3、读片断中划线的句子，展开想像，细细体会，回答问题。（3分）
从“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”这句话中，我体会到父亲说话语气的___
_______，一向慈祥而耐心的父亲今天竟“含糊”地回答我，父亲“含糊的回答”是为了_________________。说明父亲意识处境_________。
4、在这一片断中，作者在悲痛的回忆中重温父爱。那么在你们的生活中，父爱是怎样的呢？联系自己的生活，用笔写在横线上。（温馨提示：照抄原句不能得分）（3分）
在作者的心中：
平日里，父爱是慈祥的微笑。好奇时，父爱是饶有兴趣的讲解。形势紧迫中，父爱是含糊回答中的庇佑。
在我自己的生活中：
平日里，父爱是__________________________，在失败时，父爱是____________________，在自鸣得意中，父爱是________________________________________________________。
（二）课外精品拓展（25分）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”
  朱自清
 这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长；当纸的直处三分之一，横处三分之二。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳于清风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都铃珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹（qī）斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。    

展开余下试题

  试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是，咫(zhǐ)尺天涯，教我如何耐得？我拼着千呼万唤；你能够出来么？ 
     这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃（jiā）髓而有余。我看了这画，瞿（qú）然而惊；留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。——那也只好由他了。 
1、认真默读文章，看看文中描写了国画中的哪些景物？填写在横线上。（10分）
 这是一张尺多宽的小小的横幅，上方的左角斜着一卷__________，稀疏而长；帘子中央，着一__________；纸右一______，淡淡的青光遍满纸上；从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的__________，花叶扶疏。枝上歇着一对_________，背着月光，向着帘里。
2、艺术之美在于唤醒人的联想，在联想中不尽地猜想。看看朱自清先生看看到这一情境，在文中又猜想到什么？填写在下面的横线上。（6分）
枝上歇着一对黑色的八哥，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，为什么他不肯睡去？是因为___________________________?是因为____________________________?
还是因为____________________________?就是在作家的不断猜想中，画中的鸟不仅仅是一只鸟了，也染上了作者的情韵风怀。
3、读文章，结合文中“但是，咫(zhǐ)尺天涯，教我如何耐得？我拼着千呼万唤；你能够出来么？”的这一句，展开合理的联想。（3分）
①为什么作家会在内心在千呼万唤？（1分）
_________________________________________________________________
②“你能够出来么？”中的“你”是指谁？并说明你猜测的理由。（2分）
“你”指的是____________________。理由：___________________________
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4、读作家的作品，要学习作家的描写方法，现在请展开联想，也来试试。
那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？（4分）
夏天的正午，烈日高悬，人大多已在午睡。那高踞在枝头鸣叫的知了，为何不肯停歇呢?是因为______________________________?还是因为__________________________________?
5、李莉读完这篇精美散文后，写下了自己的读后感。我想，你读完这篇散文后也会有自己的读后感悟，请写在下面的横线上。（温馨提示：照抄原句不能得分）
李莉读后感：朦胧的月，淡淡的花香，在这静寂的夜里，八哥独享着这份美，我也想成为那一只不愿睡去的鸟儿。（2分）
我的读后感：_____________________________________________________
三、口语交际（10分）
六年的小学生活将在今天的试卷上画上圆满的句号，明天的学习征程又将会在你的脚下延伸。即将告别与你相伴六年的小学老师，你忘不了老师给你们的微笑与教诲，尽管老师曾经有过严厉，甚至于责问，但那都是老师对你们的一份爱与期待。心中有太多美好的回忆与真诚的话语，想对辛勤培育自己的老师说。如果此时，你在老师的身边，你会对他（她）说些什么？请写在下面的横线上。（温馨提示：先想好说的内容，该怎么说，只用老师和我的称呼，不能出现自己与老师的姓名，学校的名称。）
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四、佳作展示（30分）
用心观察，生活每一天都在变化。从爷爷在夏天用过的蒲扇到电风扇，从爸爸上学时走过的泥泞小路变成平坦的水泥路，从历经十几天才到手的一封家信到妈妈的手机……太多太多的“变化”让我们感受到生活的美好。现在请你以“变化”为题，结合你自己的生活见闻、生活联想、生活感受，用一、两件事写写你身边感受到的生活变化。（温馨提示：扣住“生活变美”这一主题，从自己经历的或听到的一两件事中，采用以前和现在对比的方式，进行叙述，更能突出主题，反映变化。你不妨试试看。字数不少于450字。） 

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