期末归类复习 
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（一）那倾斜着的伞
很小的时候,便十分喜欢下雨。 
每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起,外公便走到门口,打开那把墨绿色的大伞,并向我招招手——我便一蹦一跳跑向外公,钻进伞下,顺手挽住外公的胳膊,于是,我们便走进了这片雨的世界中。 
    抬起头,惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉,绿得那样扣人心弦。望望外公,却更为惊讶!外公头上的原应墨绿的天空已经破了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑极了:“怎么搞的嘛,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。待回到家,才发现外公的一边肩膀都湿透了,“外公,我说伞歪了嘛,你看,你的肩膀都被淋湿了。快擦干吧!”“你有没有被淋到呀?”外公问。“没有啊,那把大伞把我整个都包住了。”外公便开心地笑了起来……就这样,每次我们雨中散步回来,外公的身子总是一半是干的,一半是湿的。
不知何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿,一半却是灰蒙蒙的。我的心突然热了起来:不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事,这仍然是把倾斜着的伞。回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼内,泪光点点。
那是把倾斜着的伞,是把充满了温情的伞。我会永远珍惜它,爱护它。从此，我总盼着下雨。 
 1、写出下面词语的近义词。 
   凉讶——(          )    困惑——(         )
 2、为什么“每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的，一半湿的”? 
                                                                            
 ________________________________________________ __________________________
3、“我正做着与外公所做的相同的事”在文中指什么? 
                                                                            
                                                                                        
4、为什么“我”会“不知不觉”地这样做? 
                                                                           

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5、读下面的句子，联系上下文想一想：外公的心里会想些什么? 
  (1)“外公听了，开心地笑了起来。”
    外公心里会想：__________________________             ___________________
  (2)“…外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。”
   外公心里会想：_____________________________________              ________
6、为什么“从此，我总盼着下雨”? 
                                                                                        
7、请根据你对文章思想感情的体会，续写下面的句子。 
      那是把倾斜的伞，是把充满温情的伞，是把______________________的伞，是把________________________________________的伞。
8、请用“     ”画出与第一自然段相照应的句子。
（二）山沟里的孩子
    天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。
    天渐渐地黑了，夜雾（    ）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑。
    天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮哟，它多像（    ）的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。
    传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开（    ）的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀！
    祖国呀，请相信吧！山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明……
1、把下列词语填入文中括号内。 
智慧     笼罩     焦急
2、传说中的“金钥匙”指的是（     ） 
①金做的钥匙。②知识。③开门的钥匙。
3、用“______”画出两句排比句。
4、用“~~~~”画出一句比喻句。
5、短文赞扬了山沟的孩子（    ）
①学习很刻苦。②珍惜时间。③起早摸黑地玩耍。
6、根据你对短文的理解，说说“绚烂的黎明”的含义。
                                                                            
                                                                                        
7、写三句有关学习方面的谚语或名言。 
①                                                                                        
②                                                                                        
③                                                                                        
（三）
邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。 我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁…… 就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。我奇怪，梅花从小生长在美国，却能说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问：“你不是从小就生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。

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一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的哭诉：“我不去，就是不去！我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，我多么希望她能留下啊！
这时，我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》。文章是这样开头的：亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您！
1、用“﹏”画出文中的中心句。
2、写出描写梅花神态的词语。
                                                                           
3、联系上下文，理解下面的词语。
流利：                                                                     
4、请你分写出第二自然段的段意。
                                                                           
5、在文章中找出一个拟人句，一个反问句，抄下来。
拟人句：                                                                           
反问句：                                                                       
（四）看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 
　　那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 
　　那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。 
　　我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”  
　　男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 
　　他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 
　　我怔住了。 
　　半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” 
　　“别的孩子都这么玩儿。” 
　　“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?” 
　　“总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 
　　我沉默了。 
　　过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 
　　他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 
　　我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。 
　　他只知道大致方向啊！ 
　　夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子迸在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 
　　又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 
　　“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。 
　　走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 
1、写出下列词语的反义词。
犹豫——（         ）     粗糙——（         ）
2、你认为文中哪些句子最能表达“看不见的爱”？请用波浪线画出两句。
3、小男孩是一位盲童，他的母亲为什么还要很耐心地陪着他用石子打玻璃瓶？
                                                                                        
                                                                                        
4、概括全文的主要内容。                                                                                        
                                                                                        
5、文中结尾写“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”此时，如果“我”转过身去，将会看到怎样的情景？ 请展开合理的想象，用具体的语言描绘当时的情景。

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6、你想对文中的小男孩说些什么？
                                                                                        
                      

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