2010年小学毕业模拟试卷2
一、小小知识窗（31分）
1、从下列词语中找出八对反义词写在横线上。（8分）
热烈   懒惰   动摇   清楚   谦逊   清静   勤劳
冷淡   杰出   狭窄   热闹   一般   骄傲   模糊
1、                         2、                    
3、                          4、                   
2、把下列词语补充完整。（8分）
举世（   ）名   身（   ）其境    完璧（   ）赵   兴国安（   ）千（   ）一发   无微不（   ）    受益（   ）浅
3、按要求填空。 (4分）
（1)“千钧一发”的“发”，用部首查字法查这个字，应查（  ）部，再查（  ）画;“发”字的第四笔名称叫(     )，“发”在“千钧一发”中的意思是（                         ）。
（2）“各抒己见”的“见”用音序查字法，应查大写字母（  ）；“见”字的第二笔名称叫（     ）；“见”在字典里有以下几种解释：①看到②会面③看法④接触。“各抒己见”的“见”应选第（   ）种解释；“眼见为实”的“见”应选第（    ）种解释。
4、选词填空。（6分）
失望   绝望   指望   盼望   希望   愿望    
     凡卡（   ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（   ）。他给乡下的爷爷写信，（   ）爷爷能来接他回去，这是他的美好（   ）。信寄出去后，他整天等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（   ）。半年后，乡下捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底地（   ）了。
5、用“—”标出下列词语中的错别字，并在括号里改正。（5分）
(1)守株待兔  兴兴向荣  奋不顾身 （                ）
(2)精兵简致  受益韭浅  喜出望外（                 ）
(3)身邻其境  自相矛盾  完璧归赵（                 ）
(4)自做自受  万古长青  无所畏惧（                 ）
(5)秉烛夜游  情不自尽  同心协力（                 ）
二、积累运用。（15分）
把下列书名、人物、作者用线连接起来。

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① 鲁滨孙漂流记》      A.张飞              a.吴承恩
②《三国演义》          B.贾宝玉            b.曹雪芹
③《红楼梦》            C.星期五。          c.施耐庵
④《西游记》            D.林冲、吴用        d.罗贯中
⑤《水浒传》            E.唐僧、红孩儿      e.笛福
三、阅读感悟。（24分）
（一）               
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、开凿居庸关隧道用                       的办法，原因
是                                         （2分）   
2.开凿八达岭隧道用＿            办法，原因是：          （2分）
3．给这段话加个标题：（1分）
4.在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？（2分）
一是                 ，二是                          
（二）他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谕的东西。
(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4)是谁的手？这个抽象的表象使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
(5)女教师走到小道格拉斯   一个皮肤棕黑色   又瘦又小   头发卷曲的孩子桌前   弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗？
（6）  这是你的手   老师   孩子小声答道
(7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段，他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
(8)我们每个人都要感谢的，其中（    ）有物质上的给予，（    ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
阅读全文，完成下列问题
1．给第（5）（6)自然段加上标点符号。（4分）
2.第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义’，指的是什么？（不超过20个字）（2分）
                                                     
                                                      
3.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）
4.从全文看，第（8)自然段的作用是什么？(1分）
                                             
5.这篇充满人情味的散文表达了一个什么观点？（3分）
                                                 
                                                
6.给短文分段，用“／／”在原文中标出，并写出第二段段意。（3分）
                                                         
7.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？用文字说明画的是什么。（3分）  

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