六年级语文综合测试题（五）
班别：                    姓名：                    分数：         
一、看拼音写词语（5分）
mù dǔ          kuí wǔ          wēi xié         dǎo méi       yōu lǜ
（       ）    （        ）     （       ）     （       ）   （       ）
二、给下列加点字选择正确的读音。用“√”表示（3分）
阻挠（náo   rǎo）        要挟（xiá   xié）          唱和（hè   hé ）
静谧（mì   yì ）         蒙古（měnɡ  ménɡ）         颤动（zhàn  chàn）
三、把词语补充完整（3分）
（   ）（   ）大物        （   ）（   ）峭壁         思潮（   ）（   ）
（   ）（   ）匆匆        （   ）（   ）可亲         可见（   ）（   ）
四、给下列带点字选择恰当的解释（3分）
失  A失掉，丢掉       B没有把握住     C找不着          D改变（常态）
E没有达到目的     F违背，背弃     G错误，过失
失血过多（     ）          严重失误（     ）         迷失方向（     ）
失声痛哭（     ）          再次失约（     ）         大失所望（     ）
五、按要求写句子。（6分）
1、写两句描写大自然的诗句。
①                                                                    
②                                                                    

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2、写一句爱国名言。 
                                                                         
3、写一句有关环境保护的标语。
                                                                         
六、选择（10）
1、“但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这段话中没有使用的说明方法是（     ）
A 举例子                   B  作比较                   C 打比方
2、面三组词语构词的方法相同的是（      ）
A 海风呼啸  心惊肉跳      B 生命垂危  波涛起伏    C 逃之夭夭  溜之大吉
3、“我鼻子一酸——也许老人进去后再也出不来了。”句中破折号作用正确的是 （   ）
A 解释说明                B 意思转折               C 意思递进
4、下面对课题与作者对应描述不正确的是（      ）
A 《山中访友》 → 李汉荣（中国）       B《穷人》 → 列夫•托尔斯泰（德国）
C 《怀念母亲》 → 季羡林（中国）
5、下面是某同学对课文《彩色的翅膀》、《草虫的村落》、《怀念母亲》的理解。你认
为不够正确的一项是（      ）
A《彩色的翅膀》赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
B《草虫的村落》讲述了作者希望自己变成虫子，表达了对虫子生活的向往。
C《怀念母亲》反映作者在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。
七、仿写（4分）
请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是                     
        ，                                                   。
八、阅读（26分）
（一）
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。
对不起  我这样做可能伤害了你  他拍着我的肩头  轻声说道  我知道你希望真有那么一匹马  其实   没事的  你继续看书吧
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三自然段加上标点符号。（3分）
2、选择运用正确的字，用（√）（1分）
3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（    ）（3分）
   A 表示声音的延长；            B转折作用；          C解释说明的作用。
4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。（4分）
                                                                         
（二）伞
 “喀嚓—呼”。一声尖响。一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震非了小半块。幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售货员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。
 “你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了。”大汉回答。
“那就好。”
乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“好，哈哈……”

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又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。
1、这篇文章表现的主要人物是谁？（     ）（3分）
A、女售票员   B、钢铁工人  C、女售票员和钢铁工人  D、热情助人的人物群体
2、文章主要运用什么描写方法表现人物？（    ）（2分）
    A、语言描写和外貌描写              B、语言描写和神态描写   
    C、语言描写和心理描写              D、动作描写和心理描写
3、按要求完成句子。（3分）
   ① 一阵狂风把娇小的她刮退半步。
   改为“被”字句：                                                      
   ②  他的声音也像金属一样铿锵有力。
   缩句：                                                                
9、大汉回答盲人说“雨停了”，雨其实没停，大汉为什么这样回答？这表现了他什么特点？（4分）
                                                                         
                                                                         
10、文章以“伞”的接力结尾很有特点，你觉得这表达了怎样的思想感情？（3分） 

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