一、积累与运用
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。请你从点滴的积累做起吧！
1．初试身手。（给下面加点的字注音或改错）
拐扙（  ）   河畔（  ）   戛（  ）然而止   晃（  ）然大悟  
愚（  ）笨   歉（  ）虚   身临其镜（  ）   因材施（  ）教
（温馨小提示：同学们，可不要小瞧这道题呀！它首先需要你判断字形是否正确，如果字形错误，请改错，否则，请注音。）
2．花落谁家。
感动   感激    感念
（1）我被姐姐、姐夫一家人的真情所（  ）。
（2）我深深（   ）他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
（3）我对刘老师充满（  ）之情。
3．速识反义词。（找出下面句子中的两对反义词。） 
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
         （      ）—（      ）          （      ）—（      ）
4．依葫芦画瓢。
老师就像园丁，我就是一棵小树，在老师的浇灌下茁壮成长；
老师就像春风，我就是         ，                       ；
            ，               ，                       。
5．名句积累我最棒。
（1）三人行，              。          
（2）弟子不必不如师，              。
（3）              ，吾更爱真理。
（4）有心栽花花不成，              。
（5）十年树木，              。
6．读材料，品师魂。
2008年5月14日，震后的第三天，当汶川县的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张来亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
（1）从选文中加点的“不得不含泪”可以体会出救援人员当时的心情是怎样的？