2008——2009学年第一学期小学六年级语文阶段质量评价 2008.12
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江山如此多娇，我们看到了雄伟壮丽、清新秀美的祖国风光之后，又牵手亲情、唱响关爱。少年的我们，内心总是涌动着“要飞翔”的愿望，那就让我们在这里充分展现自己的风采吧！拿起笔，来接受挑战——
（一）基础知识
一、请在下列词语中选择读音与书写完全正确的一组打“√”。错误的字和音下面画“   ”，并改正在后面的括号中。（8分）
bǔ    yònɡ    ɡěnɡ     qǐnɡ 
1、哺育    佣人    脖颈   碧波万倾   （          ）
wǔ    qiánɡ  qiāo   mú
2、魁梧    勉强    铁锹   一模一样   （          ）
bì     jùn    zào cuān 
3、麻痹    严峻    枯燥   蹿下山     （          ）
  jù   jié    zhū     fēn    
4、骤然    结籽    诸如   气氛       （          ）
二、用心读一读下面的一段话，然后看拼音写汉字，并将画线句子中的错别字找出来，依次改在后面。（16分）
生活中的成功与失败、得意与挫折，就像是一对亲密的
lǚ     mǔ                      huò 
伴（   ）。（    ）指大的事情可能就会诱（    ）你走向
fén                        jǐn 
烈火（    ）烧般的痛苦，只要你能严（    ）地对待，对
bǐ   yí 
一切困难都报着(    )(    ) 的态度，好多事情就如同尘
āi  
 (    )一般。当你面对生活中的苦脑积极行动起来的时候，
yùn  hán           bāo
每件事(    )(    )的哲理会像一朵朵含(    )欲放的花朵，
yínɡ 
闪烁着晶(    )的光芒，鞭策你前行。这时再去回头看当初被
报怨、诲恨等不良心绪折磨得苦闷不堪的自己，你可能会不

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yǎ 
禁（    ）然失笑。
★画横线的句子中出现的3个错别字，请你按顺序改正过来。         、         、         
（二）基本技能
一、读读背背。（13分）
1、孤村               ，               寒鸦。
                 。青山绿水，               。
★本学期我们还学了几首写名楼的诗，请你写《              》中的两句：                     ，
                     。
二、请你选用本学期学过的词语或句子填空。（8分）
①面对一言不发的他，老师            、            ，终于让他张开嘴巴说话了。
②语文课上，我们时常为了一个问题而            ，
            ，尽情畅谈自己的见解。
③提起鲁迅，人们会敬佩他“           ，           ”的精神。同样也会想起他说的话：“                 
                                          。
（三）综合能力
一、课文传真。（8分，8分，6分，6分）
（一）
这些彩池（        ），（        ）。大的（          ），水深（        ）；小的呢，（          ），水也更浅，（                          ）。金黄色石粉凝成的池边，像（            ），将这些池子一个一个（        ），围成各种好看的形状：有的像（    ），有的像（    ），有的像（          ），有的（              ），还有（        ）、（        ）、（        ）……
1、按原文填空。
2、这段文字选自《         》，作者在文中先后为我们介绍了五彩池的         、         、         、         、
        、         最后发出了“原来，                 ”的感叹，让我们如临其境。
 
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（二）
 “他会说什么呢    这是闹着玩儿的吗    自己的五个孩子已经够他受的了    是他来啦        不    还没来     
为什么把他们抱过来呀    他会揍我的    那也活该    我自作自受    嗯    揍我一顿也好  ”
1、请在文中的空白处填上合适的标点。
2、这段文字选自           写的《       》。这是对主人公          的           描写，通过细致的刻画，让我们更加感受到了她                      的性格品质。
二、口语交际。（6分）
你的好朋友林林参加“小主人大赛”，赛前你该如何对他说？
                                                
                                                
比赛之后，他的成绩不理想，你又该怎么办呢？
                                                
                                                
三、阅读短文，回答问题。（4分，3分，3分，3分，5分，3分）
                             
不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪地号啕起来。
腹中空空，我又没带伞，只好呆立在走廊上，怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然他们一起喊了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长停住了脚步，朝我们这儿看。

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“你快去呀！”他们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于有话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨。”
校长说：“是呀，雨是很大的，你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我同路。
我连忙不好意思地说：“我，哦……我去奶奶家，在马路那边。”
“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。
猛然间，那浓重的乡土口音唤起了我的羞愧感。
我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。
“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。
“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’呦！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。形势就这么发展下去，许多同学开始偷偷地对校长品头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。
我，我可真过分了！
我默默地想，渐渐地有点无地自容了。
校长把伞移过来一点，并问我：“现在的学习很紧张吧！”
“哦，嗯！我是初三的学生，当然紧。”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。
转眼工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，我到了。谢谢您！再见！”
然后我轻松地笑了笑，飞速奔进弄堂。
1、联系上下文解释词语。
空城计：                                         
地瓜腔：                                         
2、文中画线的句子在文章中起                  作用。
3、用“     ”画出文中与画线的句子相照应的一句话。
4、从文中找出一句拟人句，用“      ”画出来。
5、“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”，为什么“我”会产生“无地自容”的感觉呢？
                                                
                                                
6、给短文加个合适的题目，文章开头的横线上。 

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