一、积累 ★ 运用。
（一）仿写词语我能写。
 栩栩如生 ：                                                   
 碍手碍脚 ：                                                   
摇摇晃晃 ：                                                   
（二）课文内容我熟悉。
    范仲淹是北宋初年杰出的        、        。著名的《        》就出自他的笔下，文章中的千古名句“                ，                ”，被后人广为传诵。
（三）名言警句我会背。
●有勇气的人，                 。（［古罗马］西塞罗）
●真金在烈火中炼成，                。（［古罗马］塞涅卡）
●          的人损失很大；可是          的人，便什么都完了。（［西班牙］塞万提斯）
二、知识★基础。
（一）、根据拼音在括号内写出词语，并用多音字的不同读音组词。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分kè kǔ【    】。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用xīｚｈōｕ【    】充充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供yuè lǎn【    】，还可以与许多bǎo xué zhī shì【    】切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，fèi qǐn wànɡ shí【    】地苦读诗书，钻研学问
丧：（    ）（    ）      累：（    ）（    ）      
只：（    ）（    ）      应：（    ）（    ）     
教：（    ）（    ）      量：（    ）（    ）
供：（    ）（    ）      切：（    ）（    ）
（二）、用“×”划去文中括号里不恰当的字词：
加伦之后就该涅利了。当他用他那瘦削的手【抱住 把住】横木，许多人笑了起来，有的还“嘘（ｘū）！嘘！”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛【看着 盯着】那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都【变 憋】紫了，豆大的汗珠从他额头上【滚落 流淌】下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我想着他随时都会头朝下栽下来的，会摔得半死的。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。

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（三）、我能发现它们的细微差别。（选词填空）
讥笑  哄笑  耻笑  安静  宁静  平静  感激  感动  激动
    参议员们【    】起来，等到大家的笑声停止了，林肯【    】地说：“我非常【    】你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
              只有……才    既……又    虽然……但是  
   ●【    】证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，【    】，别难过，你本来就对此无能为力。
●【    】敢于拼搏的人，【    】可能取得成功。
   ●威廉叔叔看上去【    】疲惫不堪，【    】忧心忡忡。
（四）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子：
例：①高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！”
    ②“ 到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”
③“ 胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。
提示语在前：                                                            
提示语在中：                                                            
提示语在后：                                                            
（五）联系课文原文，揣摩带点的词句，体会情感。
  ●但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
                                                                               
●威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。”（威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？）
                                                                               
（六）我是小名医。
（1）我能发现广告中的错别字，并改正过来。
例： 消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
     热水器广告词：随心所浴——（            ）　
     止咳药广告词：咳不容缓——（       　 ）
     摩托车广告词：骑乐无穷——（            ） 
     广告词：口蜜腹健——（            ）
（2）用修改符号修改病句，改在原句上。
①这时，大家的眼睛都集中在顶碗少年的身上。
②范仲淹从政以后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。
③威廉叔叔笑着说：“别怕，大概肯定是你爸爸妈妈回来了。”
三、阅读 ★ 感悟
     ①周末下午我(代  带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己(       )，一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
    ②到菜市(需  须)要走一段人行道，(在  再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断(    )的人群匆匆而行。
    ③穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
    ④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!  
    ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，(    )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

展开余下试题

    ⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，(    )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说  小时候  每逢过马路都是你牵我  今天过马路  让我牵你吧  母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1．认真默读课文，在①②段中用“＼”划去括号里不正确的音节和错别字。
2．将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
3．将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。
4．在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5．联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为                                  
④段中“我的心灵震颤起来”的原因是                                
                                                                  
⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为                                    
                                                                  
6．⑥段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用        的写法来突出            。文章最让你感动的是                                                    。
7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是：                  。
8．给文章拟一个恰当的题目：                       
四、写作 ★ 实践
 题目：《 我和××》
在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物，在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过……让我们动笔写一写自己与别人之间发声的故事吧！要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。 

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