襄垣县开元小学六年级第二学期期中学科质量评价
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题   号 一 二 三 四 总   分
得   分

一.基础乐园。（47分）
（一）看拼音，写词语。(10分)
duàn   liàn     chā   yānɡ    kū   wěi     kuánɡ  fēn  bào  yǔ
fěi    cùi      dǐnɡ   shēnɡ   kǒnɡ  bù    jīnɡ  bīnɡ jiǎn  zhènɡ
(二)给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）
附和 （hé  hè）     刹那间（shà  chà）    与其(yù  yú  yǔ)
的确 （de  dí）     削铅笔（xiāo xuē）    歼灭(jiān  qiān)
（三）把下列词语补充完整。（3分）
张（  　）结（　　）　　肃然（　　）（　　）　（　　）（　　）心长
（　　）无（　　）席　　　铺（　　）盖（　　）　（　　）（　　）有礼
（四）根据下列句子的意思理解带点的词，将正确的序号填在括号里。（3分）
　张：Ａ　看、望　Ｂ　陈列、铺摆　Ｃ　商店开业　Ｄ　扩大，夸张
　１.学校的会议室里有二十张漂亮的桌子。　　　　　　　（　　　）
　２.诸葛亮虚张声势，使曹操不敢轻举妄动。　　　　　　（　　　）
　３.小明站在教室门口东张西望。　　　　　　　　　　　（　　　）
（五）在括号里填写合适的关联词语。（5分）
　１.（　　　）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（　　　）枯萎了。
　２.（　　　）我们是为人民服务的，（　　　）我们有缺点就不怕别人批评指出。
３.　这（　　　）粥，（　　　）小型的农业展览会。
４.　张老师（　　　　）自己多检查，（　　　）不让试卷有一点马虎。
５.北京（　　　　）城市，（　　　　）也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
（六）.选择恰当的词语填空。（4分）
１.　　简朴　　　简单
（１）周总理的生活非常（　　　　）。
（２）李队长主意多，有魄力，可真不（　　　　）。
２.　　残暴　　粗暴
（３）匪徒（　　　　）地杀害了无辜的群众。
（４）当我们试图了解事情的真相时，当事人（　　　　）地拒绝了我们。
（七）.标点符号趣味故事。（4分）
古时候，有个秀才要招生学生，他对穷人的子弟不收费，对富豪的子弟却要很多的报酬。他出了一则告示，这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无银钱也可”
穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的两钟读法吗？
对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无银钱也可
对富人：无米面也可无鸡鸭也可无银钱也可
（八）给句子换个说法，基本意思不变。（2分）
　　你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪里能离开呢？
                                                                 

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（九）背一背，填一填。（5分）
　（１）.种树者必培其根，　　　　　　　　　　　　　　　。
　（２）.千门万户瞳瞳日，　　　　　　　　　　　　　　　。
　（３）.人固有一死，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。为人民利益而死，　　　　　　　　　　　　　　。
　（４）.过去的日子如　　　　　，被　　　　　　　，如薄雾，被　　　　　
　　　　　　　　　　。
　（５）.一儿曰：“日初出　　　　　　　，及其日中　　　　　　，此不为
　　　　　　　　　　　　　　　？”
（十）把下列句子排列成一段条理清楚的话。（5分）
（   ）突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（   ）透过云层，可以看到结雪的山峰层层叠叠，好象波涛汹涌的大海。
（   ）飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。
（   ）飞机飞得又快又平稳。
（   ）机长命令机械师打开舱门，把行李一件件往下仍，好减轻飞机的重量，还要大家背好降落伞包，准备跳伞。
（   ）不一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。
（   ）飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。
    排列完顺序后，请你读一读这段话，想一想：这段话是按                 
顺序写的，主要内容是                                                 
                               。
二.口语交际。（5分）
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。同学们，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？









三.快乐阅读。（24分）
1.课内阅读（12分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
  （1）本片段选自                ，作者是             。
（2）文中划“        ”的句子运用了            的修辞手法。请你仿写一句：                                                              
                                                           。
  （3）找出片段中意义相反的词。
                                                                     
（4）片断中第一自然段中的“他们”指的是                  。第一自然段写出了“他们”的                                                  
的特点。第二自然段中的“他们”指的是                 。
（5）文中把              比作“像针尖上一滴水滴在大海里”，这样写是为了说明                                                          。
2.课外阅读（12分）
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。 
那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 

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掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1．用“/”划去加点字的错误读音。
蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí  zhī ） 骤然（zòu zhòu ）忧郁 （yù  yǒu ）
2．在文中找出下列词语的近义词。
美丽－－（         ）       马上 －－（          ） 
突然－－（         ）       残疾 －－（          ）
3．文中的主人公英子以前是一个性格             、           的残疾姑娘。
4．英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？
                                                                    
                                                                    
5．对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？
                                                                    
                                                                    
6．读了文章后，你受到怎样的启发呢？ 
                                                                    
                                                                    
四.习作（25分）
生活中总有一些人，一些事情让你感动。写出来，谢谢这些让你感动的人或事。
要求语句通顺，书写规范，字数400字左右。 

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