六年级基础知识竞赛题
一、默写音序：
                                                                              
                                                                              
二、修改病句。
1、即使不是王欣督促我，我就会迟到。
                                                                          
2、我国人口是世界上最多的国家。
                                                                          
3、全体师生和同学们一起到电影院去看电影。
                                                                          
三、选择题。
1、下列各组修辞判断全部正确的一组是(   )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！ 
⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。 
⑶延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老 栓缩小了一半。
A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 
B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻 
C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 
D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
2、下列句子没有语病的一句是(    )。
A、经过这次旅游，让我大开了眼界。 
B、大量事实告诉我们，要想自己成为祖国的栋梁，必须刻苦， 勤奋，再刻苦，再勤奋！
C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众，勇于承认错误，严于 律己。
3、下面句子所使用的修辞方法依次排列正确的一组是（   ）
① 那条船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 

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② 强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？ 
③ 就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！ 
④ 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 
A、比喻 设问 夸张 排比 B、拟人 反问 比喻 排比 
C、比喻 反问 夸张 排比 D、拟人 设问 排比 比喻
4、下面诗歌朗读节奏划分有误的一句是（   ）
A、南国/烽烟/正/十年， B、此头/须向/国/门悬。 
C、后死/诸君/多/努力， D、捷报/飞来/当/纸钱。 
5、从下列句子中选出成语使用不正确的一项（   ）
A、 奥佛士坐在森林里的大石上，弹奏他的七弦琴，几只狮子耐人寻味地伏在他面前。 
B、 天文学家告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数。 
C、 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 
D、 就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！ 
6、近义词配伍不完全正确的一项是（    ） 
A、纠葛____纠纷 相中____看上 B、郑重___慎重 颓唐___委靡 
C、妨碍____阻碍 摩挲____抚摩 D、陈列___摆设 综合___分析 
7、从下列句子中选出没有语病的一项（   ）
A、 我们肩负着建设祖国和保卫祖国。 
B、 数字的发展走过了漫长的路程。 
C、 通过学习，使我提高了政治觉悟； 
D、 人们倾听和注视着这位英雄的报告。 
8、从下列句子中选出标点符号运用不正确的一项。 （    ）
A、 她用小手在面前一个圆圈，最后按到我的手上，“我们大家也都好了”！ 
B、 齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” 
C、 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 
D、 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。 
四、把下面的句子换个说法。
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？
                                                                          
2、我们把保洁区的垃圾清除了。
                                                                            
3、妈妈对小红说：“我今天要加班，你放学直接回家吧。”
                                                                            
五、词语积累。
1、写出描写人物外貌的成语：                                              
2、写出描写人物语言的成语：                                              
3、写出描写人物神态的成语：                                              
4、写出描写人物动作的成语：                                              
六、加标点。
1、今天   妈妈给我买来了   阅读世界   小雪花    和    故事大王
2、水果店里有苹果    梨    柠檬    真是品种繁多    香气袭人
七、阅读。
蚂蚁和喜鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土，挖到中午口（渴 喝）了，就到水塘边喝水，谁知一不小心掉到水塘里了，蚂蚁着急地喊：“救命啊！救命啊！”
喜鹊在树上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水里，蚂蚁爬上树叶。风儿吹着树叶一漂一浮到岸边，蚂蚁得救了。它对喜鹊说：“谢谢你，在我危难的时候救了我的命！”喜鹊说：“不用谢，以后你可要小心点呀！”
过了几天，猎人来打喜鹊，蚂蚁看见了，就轻轻的爬到猎人的（脖 勃）子上，当猎人聚精会神地（瞄 描）准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得救了。
喜鹊过来感谢蚂蚁，蚂蚁对喜鹊说：“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就淹死了吗？
1、把（  ）里不正确的字划掉。
2、联系上下文解释字词。
聚精会神:__________________________________
衔：_____________      ______________
3、把短文分成两段，并写出段意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                            ____
4、你读了短文，受到什么教育？
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