六年级语文复习试卷
一、口语交际。3%
小明的妈妈最近身体不好，晚饭后，他想为妈妈收拾碗筷，小明对妈妈说：“                        小明的妈妈不要他做家务，只要他好好读书就行了。这时小明会说：                              。
二、知识技能，积累运用。32%
1、看拼音写词语。5%
chú  chuāng    xuē  ruò   miǎo   shì   shū   jí    jiān’áo
(          )  (        ) (         )  (        )  (         )
2、改错别字。3%
痔在必得（    ）  咳不容缓（    ）  本餐厅啤酒第并三块（    ）。
你在日常生活中还发现哪些错别字，请举两例并改正。                               
3、在（  ）里填上适当的词。4%
浓厚的（    ）    （    ）的精力   结构（     ）    一（    ）炊烟
深厚的（    ）    （    ）的建筑   立场（     ）    一（    ）杂志
4、成语援龙：千钧一发     发扬光大（      ）
5、把下面错乱的句子整理成通顺的话。6%
（   ）有了衣服，人体就不会受到灰尘、垃圾和细菌的污染而引起传染病。
（   ）衣服还能帮助人体同天气作不屈不挠的斗争。
（   ）可以说，保护衣服就是保护自己的身体。
（   ）衣服是人体的保护者。
（   ）有了衣服，外伤的事故也会减轻。
（   ）它能调节体温，抵抗严寒和酷暑的进攻。
6、改病句。4%
1、保护生态环境人们已成为的自觉行动。
                                                           
2、教师是人类灵魂的工程师，他们的劳动应受到全社会的尊敬。
                                                           
7、按要求写句子。8%
1、缩句：可爱的家乡的许多景物深深地铭记在我的心中。
                                                                             

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2、时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为。每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说一句名言：                                         
3、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了                         
                                 的名言，以此表达对老师的热爱和赞美。
4、过新年时，大家都爱贴春联来表示喜庆，你想贴的春联是：
                                                             
三、课文填空，感悟体验。18%
1、人曰：“何不                 ？”曰“宁信度                   。”从这句话中，你可以看出买履郑人是个                                        。
2、《卖火柴的小女孩》中说“好曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这里第二个“幸福”的意思是：                                。
3、《菩萨蛮•大柏地》是         于      年写的其中词牌名是：                本学期你还学过他写的                      和                     ，他在宁化写过一首词是：                                。
4、如果你是一位采访记者，在参观京张铁路时，会选拍哪个镜头，照片发表时，你将在照片下面加上什么文字说明呢？想一想，再回答。
选拍镜头：                                                
文字说明：                                                 
5、本学期学过的课文中，你最喜欢哪一篇？说说为什么喜欢？
                                                           
四、阅读，理解感悟。17%
他 要 感 谢 那 只 手
1、感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女老师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他（她）想感谢的东西。
2、孩子们高兴地在白纸上描画下来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
3、当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。
4、是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
5、女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗
6、这是你的手  老师  孩子小声答道
7、她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只是老师的手对小道格斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
8、我们每个人都有要感谢的，其中（    ）有物质上的给予，（    ）也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、解释下列词语。2%
微不足道：                                                  
难以估量：                                                  
2、给无标点的自然段加上标点。3%
3、第7自然段说：“可这只老师的手却对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是                                               。
4、在第8自然段括号里填上适当的关联词。
5、写出第一自然段的意思。2%
6、这篇充满人情味的小散文讲了                                        。
7、假如给你一个同样的主题，——我要感谢的东西，请你也以简单的线条画一幅画，然后用一小段话说明你画它的理由。
图画：
理由：
五、作文。30%
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外她能这样做真不容易啊！……
要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外，这样做真不容易，展开合理的想象，语句要通顺，尽量不写错别字，不少于400字。 

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