习作题目与审题训练
   在每个人的成长过程中，都会遇到使自己心灵受到震撼的事。有的是受到挫折后，你对以往忽略的问题有重视起来；有的是取得成绩后，你克服了自卑心理，一下子充满了自信；有的是你感受温暖后，对某个人的误解一下子消除了；有的……这些事及这些有关的人，一定一定会深深的留在你的记忆深处，现在就请你把这个记忆写下来吧，注意要写出自己的真实的情感。
每个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至回影响一个人的一生。下面就请你以喝彩为话题，再从你经历过的或你见到的、听到的事中选择一件写下来。当然，你对喝彩也许有自己的认识，也可以畅所欲言，发表看法。
同学们，当今社会所面临的最大问题就是环境问题：全球变暖，臭氧层出现空洞、森林减少，水土流失，洪水泛滥，土地沙漠化、沙尘暴、水荒，白色污染……人类对环境造成了及大的危害，环境保护已经到了刻不容缓的时候，请你发挥想像，围绕有关环保问题写一篇童话，题目自拟。
有这样一首歌“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”在你心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后成为他（她）那样的人。请你以《长大后我就成了你》为题写一篇作文，要求写出自己的真情实感。
在日常生活中，同学们由于不同的建立经历和感受，往往有许多奇思妙想，美好的愿望或远大的理想，请你以《我好想……》为题，写一篇作文，要求：1、把题目补充完整，如“我好想遨游太空”“我好想有一个知心朋友》”“我好想快快长大”“我好想有一个自己的小天地”……2、展开合理的想像，表达真情实感。
“一个人来到世界上，在他 面前有一个零等他填写。有的人在世界索取一通后离开，那么他的人生是负数；有的人付出多少就要索取多少，那么正负抵消，他们的人生等于零；人的真正价值在于创造和贡献，世界需要人的付出多于索取。”读了这段话让你想起了什么？把你的思考和见闻结合起来写成文章。
一年之中有四个季节，在春的温暖，夏的热烈，秋的爽朗，冬的晶莹里，我们拥有了许多美丽而真实的感受。那么，你最喜欢哪一个季节呢？在这个季节里，你能观察到什么，倾听到什么，感受到什么呢？把这些问题想清楚，你就能写好一篇作文。
    这学期，你一定给学校的领导老师写过建议信，信中你一定提出了很好的建议。学校的领导老师对你的建议持什么态度？你满意吗？你认为学校应当怎样做？现在请你再给学校领导或老师写一封信，把你的想法表达出来。
    小明说：“我做了好几次实验，都没有成功，真烦！”小红说：“爸爸，妈妈总是吵架，我现在做什么都没心情。”小蓝说：“大家推荐我参加比赛，我没发挥好，觉得真对不起大家”……生活中、学习中每个人都会遇到挫折。我很想知道你曾经面对怎样的挫折，你当时是怎么想的，怎么做的，请把自己的亲身经历写成一篇文章。
   你一定读过许多文章，看过许多电视节目，其中有的让你感动，有的增长知识、开阔眼界，还有的让你悟出了道理……请你选择印象最深的，写一篇读后感。（感受真实具体，重点内容突出。）

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说起我们的班集体，你一定有许多话想说。是啊，同学们每天一起学习，共同生活，其间一定有不少的喜怒哀乐，其实这才是五彩缤纷的生活。请你给远方的亲戚或朋友写一封信，说说你们这个班集体。注意选材要真实，感情要真挚。
    当你吃着可口的饭菜，穿者干净整洁的衣服；当你背着书包，走进宽敞明亮的教室；当你躺在舒服的床上进入梦乡时，你可曾想到你的家人，他（她）们为了你学习生活付出了巨大的辛苦，他们是你最值得尊敬和热爱的人。请选择一两件事来表现出他（她）们的辛苦。
     《聊斋志异》中，一个变戏法人把一根绳子的一端向天上扔去，绳子就直直立在空中，他儿子就顺着绳子爬上了云端。神话故事居然与科学家的灵感如出一辙，美国宇航局提出建造太空电梯的可行性报告，他们断言，在未来50年内将实现这一梦想，乘太空电梯登上太空只要24小时，价格只要5美元就够了。请以“建成太空电梯后”为话题，写一篇想象作文。
三角形“”是同学们非常熟悉的图形。它有三条边，三个角，是最稳定的几何图形。生活中与三角形有关的事物很多，只要我们动脑筋在一个三角形上添上几笔，就能构成一幅美丽的图画，并由此会联想到某件事情。请你动笔画上几下，展开丰富的想像，来为同学们讲述一个生动有趣的故事。题目自拟。
(1)能源紧张是当前全球化的问题。酷热难当，断电一定给你留下了难以磨灭的印象。请以“断电”为话题，写一篇作文，可以写断电是发生的事，也可以进行想象，题目自拟。
（2）在你学习、生活了六年的小学校园里，曾经发生过好多难以忘怀的事，活跃着多少让你记忆深刻的人。今天，请你提起笔来，写一写你即将离开母校是最想说的话，文体不限，题目自拟。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。  
    画家史国良从小家境贫寒，但喜欢画画。他每画一幅画都拿给班主任申老师看。申老师总是说他画得好，说只要坚持画下去，一定会成为一个了不起的画家。申老师的肯定，坚定了他的信念。史国良后来果然成为著名画家。  
    信念从何而来，也许是父母从小的灌输，也许是老师热心的鼓励，也许来自一本书、一场电影中的某个神奇的人物。信念有时只是别人的一句话，甚至是一句善良的谎言。但如果这句话成为孩子幼小心灵的一颗种子，就可能在孩子的心中生根发芽，长成参天大树，最终创造出令人难以置信的伟大。  
    请以“信念”为话题写一篇文章。 
2、先把题目补充完整，再完成习作：和（ ）聊聊天
    提示与要求：（1）聊天对象可以是亲友……也可以是日月、春风、花草……还可以是孙悟空、诸葛亮……（2）文章要求语句通顺，内容具体，有真情实感。
（二）记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了
”，也可以“我帮他（她）战胜了 ”。
   要求：①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。
2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择
”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。
3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细致，感动人。
   4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。
   提示：①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。
②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。
   ③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。
   5、我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出来。
   6、我的“小伙伴”（状物为主）
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。
   （三）想像文的习作
   1、记实性的想像
题1）、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去做什么？请以《时间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。
题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。
要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。
   2、放胆性的想像
   题1）、××的故事——记实
下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。注意：先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《××的故事》补充完整。

   1 2 3 4 5 6
   （ ）像（ ）
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。
   题2）、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。

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   题3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。
   黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥
汽球与足球 蒲叶扇与电风扇
题4）、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是怎么回事呢？可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了；也许是眼红别人取得什么成就，后来得了一种奇怪的红眼病；还可能……请你展开合理的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短？或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢！快快动笔吧！
   3、由材料引起的想像
题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。
   材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。
   ④晚上，我做了一个梦。
题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去……
   要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
   ②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。
提示：
   ①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。
题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。
   荧屏前的“战斗”
我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来
5月8日早晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校上课，要向班主任吴老师请事假一天。请你代李强写一张请假条。
题6）、按下面给的材料写一张借条
五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本《成语大词典》，作语文综合活动课的准备，他决定按图书室的借阅规定三天后归还。
题7）、根据下面对话，写一张留言条
   7月10日，王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。
   王勇：请问，张辉在家吗？
爷爷：他到书店买书去了，有事吗？
   王勇：李老师让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。
   爷爷：请你写张留言条吧。
   题8）、请按下面的内容写一个通知
少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。
题9）、6月1日上午，五（4）班的李红在操场上排练节目时拾到一支银灰色笔杆的钢笔。请帮她写一张“招领启事”，署名李红。
陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。
题10）、请按倡议书（建议书）的格式和要求，根据提供的材料，写一篇倡议书（建议书）
暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书）
   题11）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
   读书使人避恶，读书使人向善，读书使人聪慧，读书使人高尚。
书籍是人类进步的阶梯。
以上是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请回想一天你读书的情景（一本好书、一份杂志、一张报纸、一篇文章），写一篇日记，谈谈你当时读书的心得体会和受到的教益。
要求：（1）根据上面的提示，自拟内容，以日记的形式写一篇400字以上的读后感。
   （2）要注意把所感之处写真、写实。
题12）、小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以李老师为代名）写一封信，以表达你此时的感受。注意用事实感动人。
题13）、“神舟六号”胜利返回，你想对航天英雄聂海胜、费俊龙说些什么？刘翔在奥运会百米跨栏中夺得冠军，你想对刘翔说些什么？请选择其中的一个给他写封信，以表达你的敬仰和感受。注意吐真言、说真情。
   四、小学生习作温馨提示
   1、文章开头、结尾的常见类型
开头：开门见山、交代要素、倒叙回忆、描写环境、总起概括、提问设疑、引用佳句、直奔文题
结尾：自然式、总结式、照应式、点题式、中心式、议论式、象征式、抒情式、宛转式
   2、文章中间主要的表现方法：
①从小处中抒发对生活的热爱。
   ②从小事处表现人与人之间的亲情、友情。
   ③从细节入手，以真情流露、展现场景、明示道理。
④好文章贵在新，选材新、内容新、形式新、角度新、语言新、立意新
   3、常见记实文的写作方式及方法：
   类型 写法要点（顺序、表达） 选材
   绘景 1、总分总、空间顺序、时间先后。
   2、借景抒情，表现爱景致、爱生活。
   3、多采用比喻、排比、联想……
校园、小溪、竹林、阳台、花池、小院、书房、四季、气象……
   状物 1、静物（样子、结构、功能）
   植物（形状、色泽、气味）
动物（外形、活动、习性）
   2、借物抒情，表现喜爱之情。
   3、拟人、联想、动静结合、整体与部分
玩具、用品、图书、字画、礼品、花草、自己喜爱的小动物
   叙事 1、选择感受深的见闻写。
   2、想好事情（活动）的意义。
3、要素要清，经过要详，用场景感动人。
   4、发展顺序，回忆顺序，时间先后 学校、家庭的小事；学习、生活的常事；所见所闻的新事；启迪感人的往事
   记人 1、用具体事例（典型）表现人物特点。
   2、用言行举止、表情、性情展现个性形象。
3、一人一事，一人多事，多人一事，有事实说话。
   4、开头：概括式、开门式、提问设疑式
   结尾：照应、点明、总结式
熟人、亲人、伙伴、同学、师长、榜样（老相识、新面局孔）
四年级 
A组 
1、题目：感谢 
  提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 
2. 题目：我惹了祸 
  提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 
3. 题目：我战胜了             
  提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 
B组 
1．题目：         有趣 

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提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。 
2．题目：        真好 
   提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 
3．题目：我喜欢吃       
   提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 

C组 
1．题目：我的双休日 
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 
2．题目：         真开心 
  提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 
3．题目：文明在我的身边 
  提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 

D组 
1．题目：         真开心 
  提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 
2．题目：我惹了祸 
  提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 
3．题目：        真好 
   提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 
              五年级 
A组 
1．题目：        的启示 
   提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。 
2．题目：校园新事 
   提示：事情要真实，内容要具体。 
3．题目：我的      
   提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。 

B组 
1．题目：文明在我的身边 
  提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 
2．题目：玩 
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。 
3．题目：我家的故事 
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 

C组 
1．题目：我的绰号（网名） 
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。 
2．题目：温暖 
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 
3．题目：我真想        
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。 

D组 
1．题目：我家的故事 
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 
2．题目：        的启示 
   提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。 
3．题目：我真想        
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。 
1.家庭风波 
要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字. 
2.夸夸我们的(我的)____________ 
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文. 
3.我长大了 
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感. 
4.在学校,你关注身边的每一个人吗

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