小学六年级语文知识竞赛题
一、填空（77分）
1、请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）
_____________ ____________ ______________ ____________
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、补充成语或歇后语。（3分）
一夫当关 聪明一世，
路遥知马力， 姜太公钓鱼
张飞穿针 外甥打灯笼
3、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）
（1）________卧薪尝胆。 （2）________无颜见江东父老。
（3）________三顾茅庐。 （4）________身在曹营心在汉。
4、把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中。（10分）
　　（1）左看看，右看看──左顾右( )
　 （2）仰着头看天──昂首( )天
　 （3）斜着眼睛看人──侧目而( )
　 （4）站在高处往远看──高( )远瞩
　　（5）看惯了，只当没看见──熟视无( )
　　（6）全世界的人都注视着──举世( )目
　　（7）看看前面，又看看后面──瞻前( )后
　　（8）一下子就看得清清楚楚──一( )无余
　　（9）你看我，我看你，互相对看──面面相( )
　　（10）看见别的事物，就想变主意── ( )异思迁
5、古诗文中“游”名胜。（10分）
　　下列诗句写的是哪处名胜吗？它属于哪个省(市、县)？请分别填在横线上和括号内。
　　(1) ＿＿＿水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )
　　(2) 不识＿＿＿真面目，只缘身在此山中。 ( )
　　(3) 京口瓜洲一水间，＿＿＿只隔数重山。 ( )
　　(4) 劝君更尽一杯酒，西出＿＿＿无故人。 ( )
　　(5) 朝辞＿＿＿彩云间，千里江陵一日还。 ( )
　　(6) ＿＿＿城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ( )
　　(7) 即从＿＿＿穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( )
　　(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度＿＿＿关。 ( )
　　(9) 故人西辞＿＿＿，烟花三月下扬州。 ( )
(10) 欲把＿＿＿比西子，淡妆浓抹总相宜。 ( )
6、按要求写成语。(16)
(1)写出五个带有表示颜色词的成语。
（ ）（ （ ）（ ）（ ）
(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句开头分别写一个成语
千（ ） 山（ ） 鸟（ ）飞（ ） 绝（ ）
风（ ） 雪（ ） 夜（ ） 归（ ） 人（ ）
（4）十五个吊桶打水---------（ ） （ ）----------（ ）
路遥知马力-----------（ ） （ ）---------- （ ）
7、根据意思填空：(16)
(1)( )虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
(2)我国古代有句名言，（ )就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。( ）

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(3) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（ ）（诸葛亮语）
(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )小英雄雨来 ( )詹天佑 ( )叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士 （ ）周总理
(5)“先天下之忧而忧，（ ）”这句话选自（ ）代诗人的（ ）名诗《 》。
(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中（ ）在当今广为传诵，人们常引用来表达( )之间的怀念之情。
8 下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。请完成三道选择。（3分）
①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。 a.不是所有的名声都表达实情。
②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。
③不是所有的职称都表达能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。
9 接对偶句，这是我国传统语文教学中行之有效的方法，可以训练思维的敏捷性及用语的精炼。试接下面的对偶句。(5)
寸有所长—— 一鍬挖不成井——
良言一句三冬暖——
——露珠经不住日晒
风雨送春归——
10 根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。(4)
1、比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果—— （ ）
2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人——（ ）
3、狗腿子——
4、敲竹杠——
11 下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整。(3)
1、这件事终于有了（ ）。
2、她是班里的文艺（ ）。
3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（ ）。
12、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请用“△”标出错误的理解点，并修正理解。(3)
1、不速之客——跑得不快的客人。

2、后生可畏——后生下来的可怕。

3、身体力行——身体有力就行。

二、阅读。（23分）
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为他的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”

罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
爸爸心里颇感惊呀，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘的回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子速度起码要比乌龟快上100倍！”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手指勾在一起，认认真真在思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子。”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1、文中故事发生的时间是：　　　　　　　　　，起因是：　　　　　　　
　　　　　 ，主要人物是：　　　　　　　　　　　。（3分）
2、细读全文，找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语，并写在下面的横线上。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、把第4自然段用第三者的口吻转述出来。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是：　　　　　　　　　　　　，而保罗则认为乌龟取胜的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（每处不能超过8个字）（2分）
5、结合上下文，指出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、导致父亲遇到难题的根本原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　，父亲的难题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）
7、你认为保罗的理解对吗？如果你是保罗的父亲或老师，你如何解决这件事情？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8、本文刻画保罗和父亲的形象时，主要采用了　　　　　　、　　　　　　　描写。（2分）

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