华 东 师 大 教 科 院 深 圳 丰 丽 学 校 月考测 试 题
2007—2008学年度第二学期
六年级 语文科
一、知识与积累
1、看拼音写词语，我会填。（5分）
méi yàn dōu bì chú
倒（ ） 火（ ） 衣（ ） 和氏（ ） （ ）窗
2、选择正确的读音和生字，我会选，请用“——”标出来。（5分）
惟妙惟肖（ xiāo xiào ） 灵魂（hún hūn）
古柳参（cēn cān）差（chā cī ） 火柴梗（gěng gēng）
寡（guǎ xià）妇 闪烁（lè shuò）
整座宝鼎造（型 形）古扑，工艺精（ 湛 堪），（湛 堪）称宏伟杰作。
3、成语大观园、我能行（6分）
（1）填词（不能重复）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）
⑵、照样子各写两个成语。（2分）
书声琅琅（ ）（ ） 世世代代（ ） （ ）
4、填句。（4分）
（1）纸上得来终觉浅，_____________________。
（2）问渠哪得清如许，_____________________。
（3）千淘万漉虽辛苦，_____________________。
（4）落红不是无情物，_____________________。
5、我会按要求改写下面的句子。（8分）
（1）六年的小学生活多么令人难忘。（缩句）
______________________________________
（2）风筝飞上了天空。（扩句）

__________________________________________
(3)居里夫人提炼出来了第一克镭。（改写成“把”字句）
__________________________________________
(4)我们的老师很辛苦。（改写成反问句）
__________________________________________
6、巧嘴巴，会说话。（4分）
临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗？
1、聪明但骄傲的同学： ；
2、心胸狭窄的同学 ： ；
3、不珍惜时间的同学： ；
二、阅读与思考（分）
⑴课内阅读
1、判断（5分）
⑴《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（ ）
⑵《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端。（ ）
⑶《卖火柴的小女孩子》这篇文章的作者是安徒生，他是法国人。（ ）
⑷他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（ ）
（5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。（ ）
2、阅读课文片段，回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服呀！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng）。

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1、本文选自（ ）国作家（ ）的作品《 》。（3分）
2、写出以下词的同义词。（2分）

奇异（ ） 暖烘烘（ ）
3、“她终于抽出了一根”，“终于”说明了什么？（6分）
___________________________________________________________
4、为什么说这是一道奇异的火光？
___________________________________________________________
5、用“————”画出这个片段中联想的部分。

我心爱的瓷马
如果有人问我最喜欢什么？那我就会不假思索地回答：我喜欢那套摆在我的写字台上的唐三彩瓷马。
这套瓷马是我姐姐从古都西安回来时送给我的。瓷马的颜色很鲜艳，有白的、黄的、绿的、红棕色的，还有黑的呢！
这套瓷马形象逼真，形态各异。有的张大嘴巴，好像在长声嘶鸣，有的歪着头，好像在明镜似的湖边（观赏 欣赏）自己的影子；有的悠闲地跪着，显得非常（温顺 温和）；有的竖起耳朵，好像等身待着冲锋的号角吹响；有的甩着长长的尾巴，好像在为取得胜利而欢呼；有的奋起前蹄高昂着头，好像奔驰在辽阔的大草原……真是千姿百态！
我喜欢这套瓷马，还因为它能给我前进的力量。每当我遇到因难的时候，看看这些马，就顿时（增添 增强）了压倒困难的力量。记得那是一个冬天的晚上，我在灯下做数学作业。做着，做着，突然被一道应用题难住了。我又画图，又分析，就是一点点的解题思路也找不着，我像泄了气的皮球一样，想把那道题放弃。当我抬头看到写字台上的瓷马时，心里就充满了力量和勇气，它们都看着我，似乎在说：加油！不要轻易放弃，没有辛勤的努力，哪有胜利的喜悦呢？于是我用冷毛巾擦擦脸后，又认真地把题目读了几遍，根据已知和未知的条件在草稿纸上重新画图分析，最后终于找到了解题方法，攻下了难题。
就是这套瓷马使我战胜了一个又一个的因难，在学习与生活中取得了（成绩 成就）。它们已是我生活中不可缺少的朋友了。啊，我从心底里喜欢这套美丽的瓷马。
1、 把文中括号里不用的词画去。（2分）
2、 联系课文内容填空。（6分）
在《我心爱的瓷马》一文中，作者看到“张大嘴巴”的瓷马，就想到瓷马“________________”；看到“歪着头”的瓷马，就想到瓷马“______________________________”；看到“竖起耳朵”的瓷马，就想到瓷马“


______________________________”；看到“奋起前蹄高昂着头的”瓷马，就想瓷马“___________________________________”。以上横线上所填的内容都是作者的______________，通过这些使文中的小瓷马更加_________________。
３、选择正确的答案，在括号里打“√”（3分）。
作者喜欢那套唐三彩瓷马，是因为：
（１）它颜色鲜艳，形象逼真，形态各异。（　　　　　）
（２）它能给作者前进的动力。　　　　　（　　　　　）
（３）它颜色鲜艳，形象逼真，形态各异，且能给作者前进的动力。（　　　　　）
　三、请你把下面方格中的字排列成两首古诗，写在下面的横线上。别忘了写出题目和作者哦！（8分）

秦 但 悲 不 见 九 州 同 万
时 但 使 龙 城 不 教 里
家 祭 王 师 长 胡 马
北 定 月 无 忘 征 中 原 日
元 知 汉 人 飞 将 在
死 去 未 时 万 事 空
告 乃 翁 还 关 度 阴 山

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六、作文。(30分)
　　　　要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
　　　　注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

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